水沟镇中心小学导学案 授课 年级 课型 教材 分析 教 学 目 标 任课 李 刚 教师 上 课 问题解决课 课时 2 日 期 这篇课文的目的通过阅读，让学生 懂得诚实守信比财富更为重要的道理。 四年级 中彩那天 知识与技能： 认识6个生字，会写14个生字。正确朗读词语。 过程与方法： 有感情朗读，理解词语。 情感态度与价值观： 体会叙事条理清晰，首尾照应的飙到方式。 教学 重点 教学 难点 课前 准备 体会故事中任务的情感变换。 对“道德难题”一次意思的理解。 一案三单 教 学 过 程 设 计 时 教学环节 间 预 习 评 价 导 入 说一说： ⑴课文主要写了什么？ 寐以求、亏曾、迷惑不解等。 ⑶通过预习，你还有哪些收获？ 2. 对学生的表现进行多元评价。 教 师 行 为 行 为 1.师检查学生导读单的完成情况。1. 有条理地说说课文的主要内容，提高自己的语言表达能力。 意思的回顾，为下面的小组合作讨论奠定基础。 期望的学生 学 语文 科 主 题 ⑵说说下列词语的意思：拮据、梦2.通过对文中重点词语3.明确今天的学习任务：这节课我3.通过谈预习收获，争们主要的任务就是集中精力完成生取人人发言。 成单上的问题，大家有没有信心？ 4.明确今学习动向，对下面的学习充满期待。 自 主 合 作 1. 发放《问题生成-评价单》。2. 引1.初识问题，心有定向。 导生浏览问题。 3. 留足时间，让生自主完成。 多元展示。 5.适时补充小结，评价学生表现。 2.自主思考，完成生成单上的问题。 学习能力，完善问题答案。 4.大胆质疑，合作解决，加深认识。 5.学科长牵头，学生帮助，完成板书。 1. 师引导谈话：通过对课文的学1.知道老师的谈话是为习，你都会想到些什么？ 价单》单上的相关习题。 3.导学：如何理解“道德难题”？ 4.质疑：体会文章的最后一句话？ 练单上的其他习题。 1. 师引导谈话：通过本节课的学1简谈自己的学习收获习，想必你们又有了更多的收获及及感想，在交流中加深想法，请大胆地说出来吧。 受了诚实守信比财富更为重要的道理，课后写一篇体会的日记，下课！ 巩固。 2.小结教育：我们跟随作者一起感 了导入拓展练习。 3.习题的训练， 4.小组合作，保质保量完成《问题训练-评价2.随后引导生完成《问题训练—评2.完成相关习题。 4.指导生进行小组讨论，随之进行3.小组合作讨论，提高 多 元 展 示 训 练 结 束 板 书 设 计 教后反思 5.作评价学生的表现，引导完成训单》。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a76b403473fe910ef12d2af90242a8956becaaeb.html