陵川三中八年级语文导学案 主备：董芯汝 协备： 申兴娥 王淑丽 王璐 程瑶瑶 赵鑫 审校： 赵如月 班级： 姓名： 时间： 执教： 课题： 木兰诗 课型 ：新授 【学习目标】 （教师复备栏1、了解人物形象，感受木兰的女儿情、英雄气，了解她的智慧，胆及学生笔记） 略和才能。 2、学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。 3、培养学生独立研究、合作探究的能力。 自主学习： （1）《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝 编的 ，是北朝的一首乐府民歌。“乐府诗”——继《诗经》《楚词》之后，在 文学史上出现一种能够配乐歌唱的新诗体。“乐府”本是 的名称，负责制谱度曲，训练乐工，采辑诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴享时演唱，并可以观察风土人情，考查政治得失。《木兰诗》与《古诗为焦仲卿妻作》即 ，并称为乐府民歌中的“双璧”。 （2）给下列加黑字注音。 机杼（ ）军帖（ ） 可汗（ ）鞍鞯（ ）辔头（ ） 溅溅（ ）燕山（ ） 胡骑（ ）戎机（ ）朔气（ ） 金柝（ ）十二转（ ）著我旧时裳（ ）（ ）傍地（ ） （3）找出诗歌中的通假字： 整体感知 1、通过学习课文注释，对诗歌进行口头翻译，并用自己的语言将诗歌大意概括在下面。 2、用简练的语言归纳诗歌每部分的内容。 合作探究 1、“互文”是一种什么样的修辞手法？将诗歌中使用互文手法的句子找出来并进行理解。 2、除了互文以外，诗歌还运用了哪些修辞手法？请结合具体的诗句进行分析。（比喻、反复、对偶、夸张等） 41 陵川三中八年级语文导学案 主备：董芯汝 协备： 申兴娥 王淑丽 王璐 程瑶瑶 赵鑫 审校： 赵如月 3、从诗歌中找出符合条件的诗句： （1）《木兰诗》中描述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句是 （2）《木兰诗》中表现木兰操办军备物资急切而又井然有序的诗句是 （3）《木兰诗》中描述木兰矫健的英姿和行军之快的诗句是 （4）写木兰从军后艰苦的战地生活和恶劣的环境的诗句是 4、诗歌的叙事情节详略得当，人物性格丰富。请说说诗歌中哪些部分是详写，哪些部分是略写？作者为什么要这样写？ 5、通过学习这首诗歌，你喜欢上花木兰这个巾帼女英雄了吗？她的可敬和可爱之处在哪里? 达标检测 导学方案 拓展提高 我国历史上还有哪些著名的女英雄？简述其事迹。 教（学）后反思 安全小贴士：上学放学要靠右行，过马路要看红绿灯。 42 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a83044d2534de518964bcf84b9d528ea80c72f4b.html