如何指导二年级孩子学好语文？ 近来，在论坛上看到有很多家长在讨论如何指导孩子语文学习，如何提高孩子的语文成绩。这里，我也来说说我的一些通过课堂实践总结出来的方法，今天先与大家分享其中的一点： 一、兴趣培养很重要。 相信各位家长也曾听过“兴趣是最好的老师”这句话，但因为种种原因我们往往很难做到去关注孩子的兴趣培养。更多的时候大家是要求孩子读书、做练习题，他们的学习兴趣减少了，学习成了被动式，成绩固然会受到一定的影响。因此，期望与各位家长一起努力，在低年级阶段更注重培养孩子的语文学习兴趣。 那么，如何培养孩子的语文学习兴趣？在课堂上，我常常是以游戏带知识点，发现效果不错，孩子们的学习兴趣很快就被培养起来了。例如：蒙上孩子们的眼睛，让他们去给黑板上的小猫画眼睛，从而引导其掌握一系列的动作描写——“他走上讲台，骄傲地向同学们挥挥手，等到老师把他的眼睛蒙上时，他还不忘冲同学们摆出成功的手势……”；同时引导画眼睛的同学体会并说出内心的种种变化——由期待到兴奋再到惴惴不安等。在游戏中，孩子们玩得很快乐，学得亦很轻松，让写小短文时，每个人都觉得有很多话要讲，一点也不觉得写作是件烦恼的事。再如：组织孩子们在发放的纸上进行涂鸦——涂自己美丽的校园，孩子们兴致勃勃，异常投入，有意无意地便开始回忆起学校的布局与各种景致的特点，待到涂鸦结束让孩子们分别介绍自己的图画时，孩子们便能按照一定的顺序去介绍自己所画的内容，我们只需再给予景物描写方面的指导即可——例如运用修辞把景物写得更生动。如此坚持一段时间，孩子们便也开始期待上语文课了，因为语文学习在他们看来已是一件多么有趣的事情。 那么，在家里，家长也许很难营造出课堂多人游戏的氛围，往往时间也不允许。那也可以采取一些简单的家庭游戏的方式啊。诸如与孩子玩成语接龙、比赛读故事、讲故事，比赛读古诗、背古诗等等，这些都可以在很大程度上带动孩子学习语文的热情。 以上是对于语文学习兴趣培养我的一些思考，之后将与大家探讨“语文学习中的学法点拨”。 今天，我们一起来探讨关于“低年级孩子语文学习过程中的学法点拨。” 一直以来，很多家长都认为只有奥数学习才有技巧和方法，语文除了阅读、积累似乎再无他法，成绩提高很慢，也因此不大愿意花费时间去学习语文。其实，仔细探究，我们也不难发现语文学习的技巧，我们也可以引导孩子在语文学习方面取得事半功倍的效果。 例如：很多低年级孩子的家长都感觉到孩子写东西三言两语，只会简单介绍，不会具体描述，反复强调要写具体，要写具体，却发现效果不佳。那么究竟怎样才能让孩子明白什么叫具体描述，怎样就能做到描述具体，此时方法点拨就显得尤为重要了。 课堂游戏（模拟拔牙）结束了，孩子们意犹未尽地开始谈刚才游戏中的所见及感受——“YB张开嘴，SS拿着钳子给他拔牙，真是太有趣了。”------抓住这一句话我们就可以来引导孩子掌握将句子写具体的方法。 启发问：YB张嘴之前有无其他动作? 答：有啊，皱了一下眉头。 启发问：那张开嘴之后又做了哪些动作吗？ 答：有、有、有，他还用眼睛盯着医生，有点紧张。 引导：那我们把他张嘴前后的一系列动作都连起来说，句子就会更生动——“YB皱了皱眉头，慢吞吞地张开嘴巴，眼睛紧紧地盯着医生,看起来有点紧张。” 方法点拨：哦，原来要把句子写具体的方法之一就是写出一系列的动作。按照层层递进的方法再引导，我们可以逐步引导孩子发现将句子写具体其他方法。这样，孩子们在以后的写作中就会游刃有余了。 因此，期待与各位家长一起注重对孩子学习方法的指导，而不是一味地只提要求，那样孩子只会觉得茫然不知所措，学习语文的信心还会受挫。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a8367571d5d8d15abe23482fb4daa58da1111c74.html