不知道是不是每个老师都有这样的情节，在优等生和差等生之间的处理方法都会不一样。打个最简单的例子：假如在自习课上优等生和差等生都不遵守纪律，都在那里说话，身为一名老师，你的处理方法到底应该是怎么样的？ 可是我们都明白成绩只是学生一个方面的体现，并不能完全肯定或者否定一个学生，而且在很多时间优等生和差等生和你有很大的关系，也许是你的不经意的一句话或者一个举动，就会完全改变一个老师的将来。 在我的这个班级有一个成绩特别差的学生，有多差呢？上课不听讲，作业从来不做，班里发生了事情我不用猜就肯定知道和他有关系，在他的身上我也下了很大的功夫，谈心，诱导，请家长等等很多，可是收效却是很小，他依然还是我行我素，俨然自己已经修炼到了一种境界，“犯我的错误，让老师去头疼吧！”他的家长也是拿他没办法，经常和我交流，有时候说到关键的时候显得很激动，可是他的儿子就是不争气，说再说也是没用，其实在某个时候我一直在想我是不是应该放弃这个学生，每当这个可怕的念头出现在我的脑海里就立刻会被我否定，每个孩子的与生俱来都是一样的，没有教不好的学生，只有不会教的老师。而在后来的一件事则彻底解决了这件事情。 当时我想你们有时间玩那我检查一下你们的作业吧，所以我拿出语文书，在中间挑了一首诗，然后让他们每个人都背，结果他们之间就他背了下来，而且在他们之间还有成绩很好的，我就很纳闷这是为什么？问了之后才知道那首诗还没有学，很多学生都没有看，所以就不会背，而他平时不想做作业，就没事看语文书，翻的多了不知不觉中就记了下来。后来我把他自己留下来就只说了一句话：其实你很聪明，成绩好的学生做不到的你都能做到，不知道你在其他学科怎么样？说完之后我就让他回去了。可是在后来他的学习态度有了很大的改变，简直是判若两人，到现在虽然成绩还不好，可是和以前想比有了很大的提高。 有些时候很多孩子就只需要的你的一句表扬，你的一句赞成。教育的方法很多，但只要抓住本质，灵活运用你的教学方法，也许你就有意想不到的收获。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a9574c20316c1eb91a37f111f18583d049640fd6.html