谈谈以小见大在作文中的运用 在作文中经常会有一些诸如祖国、生命Z类的抽象作文命题，以及欣赏、掌声Z类的作 文话题，这类题目范围很大，看起来可以有很多话来写，但一动笔就发现脑了里掌握的东西 全是些大道理，写出来空洞无物，跟政治书上的观点一样，一点作文的味道部没有。怎么办? 这时就可以运用以小见大的方法。 什么是以小见大的方法?简单地说，就是以小切口、小侧曲、小题材等反映大主题，使 读者能借“一斑”而窥“全豹”，见“一叶"而知,湫天S以小见大”构思法的特点是紧凑集中，内 涵深刻，它适用于散文、记叙文、小说等文体。方法也很多，有托物言志，例如：《行道树》 《爱莲说》；有以物喻人，例如：《荔枝蜜》《海燕》；有借事寓理，例如：《走一步，再 走一步》《挖莽菜》… 以小见大需要注意哪些问题呢？ 一、 细心观察生活。观察是智慧的最重要的能源，“诗人蒙马特尔坐在地窑里，面对看 眼前6000瓶香槟洒，可就是产生不出诗的灵感。”尤其要注意生活屮的细枝末节，一草一木, 从多角度多方面的观察，并用心去感受去思考去发现，从屮找到共鸣，找到怦然心动，找到 富有深刻含义的东西。例如：拾到一片落叶，可以发现它背后深藏着春去秋来、岁月匆忙的 道理；树叶把绿意留给人类，把败叶留给土地的无私奉献的可贵精神；看到农民大们的手, 可以发现，世界正是这千千万力-双手创造出来的；劳动是生命的永恒…… 二、 合理筛选材料。要注意你所选择的小的材料和你的大的观点有相似性,能统一起來, 比如小草一生命力小蜜蜂一无私奉献等。还要注意写小的材料时不要动不动就跑出来发议 论，把小材料写细写透才能更深刻地表达白己的观点，而且那样也容易造成结构的混乱。除 以上两点，还要注意运用的材料具有典型性，这样才不会落入俗套，比如很多同学都在写香 气吸人的桂树，而有位同学却写桂花树下默默无闻的酸酸草，就别具一格。再比如作家贾平 凹在长篇随笔《我是农民》屮，写到当年家屮的贫困状况时，也有一个典型的小材料。原文 叙述说，家里刚刚有了一点粮食，父亲脸上的皱纹舒展开。看着孩了们吃得饱饱的都睡下， 父亲慨叹：“看，娃儿们的屁都有臭味儿了！ ”一句话给读者以“别有一番滋味在心头”的 感受，这里既有吃不上粮食的辛酸，也有父亲养家糊口的艰难，同时也让人看到一缕凡俗的 温暖。 三、 重视细节描写。这是很重要的一个坏节，因为要于细微处见事物的大，往往是通过 其细部特征传达出来的，场得越细致，越深入，给读者留下的卬彖就越深，所体现出的道理 就越深。朱H清的《背煤》就是通过细节描写的范例。如体胖的父亲在车站为“我"买橘了时, 他“蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边刀台，就 不容易了。他用两手攀看上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”; 作者通过这些细节描写，生动地勾曲出父亲的高大形彖。再如外国作家巴尔扎克的《欧也 妮•葛朗台》屮写葛朗台死前，当神甫把镀金的卜字架送到他廉边让他亲吻基督的圣像时, “他却作一个骇人的姿势想把十字架抓在手里，这一下最后的努力送了他的命”，只这一细 枝末节就活画出了这个守财奴贪婪成性、至死不变的丑恶形象。 四、 选择思维方式。除頁接从事物木身入手，抓住其屮自己感受最深的一个方血外，也 可以从从侧面出击，这往往能出奇制胜，在作文屮，就是避开正面的“短兵相接”，集屮笔墨 记叙H己最熟悉的一个侧面或人物活动的一个片段，从而以小见大。如修祥明的《小站歌声》 一文，作者没有正血写山村女教师如何扎根山村，如何在艰苦的环境里从教，如何关爱孩子 的种种动人事迹，而是从侧血切入，只写了孩子们到小站送老师I口I城“结婚”（其实，老师得 了H血病，只剩半年时间，为了不让孩了们担心，她编了这么一个善意的谎言）这一感人的 场面，一个以全身心热爱孩了的山村女教师的高大形彖便跃然纸上了。还可以由此及彼，联 想到另外的事物或现象，如《荔枝蜜》由赞颂蜜蜂无私奉献的精神写到农民在水IB里分秧插 秧的情景，頁至作者梦见£1己变成一只小蜜蜂。《冋忆我的母亲》作者从叙写母亲生前可歌 的故事到最后对广大劳动人民的赞颂。 世界很大，发生在批界上的小事很多，只要细心观察分析，你就会发现，小事也具冇深 刻的意义。如果每一位学生都做生活的有心人、知心人，从身边的小事物观察起，从身边的 小事物思考起，从身边的小事物写起。那么，他们写出来的文章就具有宾实性，并且感人。 长此以往，不但训练了观察分析能力，也训练了对生活信息的敏感性。只有细心观察生活， 用心思考分析，才会有•所发现、有所收获。如杲每一位同学都能做到这一点，那么吗起文章 来就不难了。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a99071f70540be1e650e52ea551810a6f424c8d6.html