教育笔记 拍球感想

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大班拍球

分类:我的文章 2010-11-30 12:03

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拍球是幼儿最喜欢的体育项目之一,也是幼儿园体育锻炼的重要内容。掌握拍球需要幼儿具备良好的手眼协调能力、反应能力以及手指运动的灵活性。

在拍球游戏中,可以满足幼儿的兴趣,提高幼儿参与体育活动的积极性;促进幼儿神经系统对肌肉的控制与调节、视觉与大肌肉动作的协调、左右手的相互配合与协调(左右手拍球)。腿部动作与手的动作的配合与协调(运球)等方面能力的发展。在拍球活动中,幼儿可以体验力量与物体变化的关系,如:用力过大,球会弹得很高或脱离人的控制,用力过小,求不会弹起。此外,拍球活动还可培养幼儿的专注力、增强幼儿的自信心和成就感。

利用拍球锻炼幼儿的体质一直是我园的体育教学特色。拍球能促使手、眼动作的协调,以及动作的敏捷性和节奏感,拍球反弹时的不同方位和时间能增进幼儿辨别方位的能力,形成时间的概念,幼儿用左右两手轮流拍球,可以促使左右大脑的平衡发展,为逻辑思维、形象思维发展打好基础。拍球还能锻炼幼儿的耐力,增强幼儿的体质,一面拍球,一面计数,能帮助幼儿复习数和明确数的含义,对形成初步的概念非常有帮助。

在幼儿园拍球活动时,孩子们有许多有趣的发现,比如大皮球比小皮球好拍、硬地上比在橡胶地砖上好拍……孩子们还发明了很多新奇的玩法,那么在幼儿园我是如何开展拍球游戏活动的呢? 一、了解球的玩法确立如何教幼儿拍球

幼儿的年龄特点决定了他们对球充满了好奇,也对球非常感兴趣,但是,让他们真正拍的时候,就不那么容易了,球总是不听使唤,到处乱跑,而且,拍一会儿,就没有力气了,因此,我在让幼儿尝试拍球前,总是用商量的口吻问孩子球应该怎样玩,引起孩子的兴趣。然后再建议与孩子一块玩拍球的游戏

1、针对孩子爱模仿的特点,我首先用示范的方法,让孩子懂得如何拍球。正确的姿势是:两脚左右分开,双腿站直,手指自然分开,屈肘拍球于胸前。要用力拍打球的中间,让球弹起到一定高度后,再拍打一下(用力力求均匀),将以上动作连贯进行,拍的次数越多越好。

2、由于孩子的注意力易分散,单纯的动作模仿与重复练习,孩子容易疲劳。因此,拍球的形式要多样化。

1)用请你接着拍游戏。老师拍几下,让孩子再拍几下,轮流拍球。根据孩子拍球的熟练程度,逐渐递增拍球数量。由于老师的加入,大大调动孩子的积极性。

2 采用比赛的形式。让孩子在竞争中,巩固提高拍球技能。如用看谁拍得多的竞赛,培养孩子竞争意识和拼搏精神。

3)边念儿歌边拍球的形式,提高孩子拍球的兴趣,保持其注意力,避免孩子处于被动应付状态。附儿歌:拍拍拍,拍皮球,拍得轻,跳得低。拍得重,跳得高。圆圆皮球跳呀跳。

4)分组轮流拍,拍球很浪费体力,幼儿年龄小,他们的耐力有限,因此,让孩子轮流拍,有一定的休息时间,这样,不至于让孩子对球产生反感,觉着练球是一件很枯燥的事情,相反,还可以提


高幼儿对球的兴趣。

3、循序渐进地教孩子拍球。

一般来说,34岁的孩子学习双手拍球、单手拍球;,左右手交替拍球、手心、手背拍球、蹲拍球、跪拍球、上下举球、抡球,四个方向拍球、双手转球等比较简单的基本动作。45岁的孩子学习加入踏点步拍球、后撤步拍球、,交换位置,边走边拍球等有一定技巧的动作,56岁的孩子经过小班、中班的学习,已经能熟练的掌握拍球技巧,这样,就要加有难度的动作了。如:跨下运球、拍一个球转个圈接着拍、拍双球、传球、夹球跳、拍球钻洞等。 二、把拍球活动融入到一日生活当中。

孩子掌握每一个动作,总是从不会到会,由生疏到熟练,必须经过多次反复才能在大脑皮层建立条件反射。因此,拍球活动一定要坚持不懈,持之以恒,把它融入到一日生活当中去。我在这方面积累了一些经验,保证拍球有充足的时间练习,把拍球纳入了早锻炼范围之内,每天,做完早操后,都要练习拍球、我还利用下午户外活动的时间练习。平日组织幼儿玩体育游戏我把球的环节加入到游戏中。周日,放假期间我让幼儿把球带回家练习,正因为有这些充足的练习时间,所以,我班的每个孩子经过三年的幼儿园生活,他们的球技都很棒,由此又都喜爱上了篮球、排球、足球、等运动。 三、充分调动幼儿的积极性。

幼儿情绪高涨,他们参加拍球活动的主动性就会提高,这在一定程度上可提高拍球质量。为此 我带孩子们玩足球比赛、传球接力赛、避雷针躲球游戏等、家长开放日为家长表演,区域活动时个性展示球技,这些大大提高了幼儿的拍球兴趣,只要对孩子们说要展示拍球,他们就会练的格外认真、球技也大大的提高。

四、拍球应注意以下几点:

1、拍球的场地一定要选择在平坦的地方。最好是水泥地面,因为这样,球的弹跳力才会高。 2、练习一段时间后,要让孩子听音乐练习,这样,可以提高幼儿的节奏感,也能使动作整齐划一,欣赏性加强。

3、每次拍球前,教师首先要检查球,看看有没有跑气现象,如果有,提前为幼儿的球充好气,保证幼儿能顺利拍球。

4、拍球消耗体力较大,教师要根据孩子的个体差异,对体质较弱,和生病的幼儿要减少运动量 5、拍球时,要检查幼儿的衣着,防止孩子天气变冷时,穿的衣服较厚,拍完球,出汗,让孩子感冒。

6、拍球后,要及时补充水分。

总之,拍球能锻炼幼儿各方面的能力,是一种很好的体育活动,但是,老师在让孩子练习拍球时,必须要遵循循序渐进的原则,充分考虑孩子的年龄特点、接受能力,只要能做到这些,孩子经过在幼儿园的三年时间,一定会从拍球中受益非浅。



左右手交替拍球、弓步拍球、踏点拍球、后撤步拍球换位拍球、转圈拍球、抛球、胯下拍球等技巧,通过用课外、早操、户外活动、假期休息等时间让幼儿练习,使孩子每天都是球不离手。


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