大班古诗主题教课设计 清明 活 准 古 教课的自制 PPT。 少儿先期 准 ：认识清明 的 俗 。 活 目 能正确熟 古 。 通 欣 古 、 察 片，初步认识古 粗心。 认识清明 的 俗 ，感觉清明 人 墓的心情。 活 程 一、入 听《琵琶 》学先人闲步 ，感觉古曲的氛围。 教 ： 在我 听着 美的古曲，慢慢的 ，而后 地找个座位坐下来。 二、认识清明 的 俗 教 ：以前清明 ，我 放了一个小 假，那 你 回 一下，清明 你和家人都做了些什么事情？ 播放 " 清明介 PPT"，教 做相 的小 。 教 ：小朋友 了好多清明 做的事，我 看看其余人会做些什么呢？ 教 ：清明 天，路上来来常常的人 着悲 的表情，手捧着 花去祭拜逝世的 人⋯⋯所以，清明 要去 墓，是 已 逝世的人的敬爱与 念，也所以在清明前后，人 的心情都比 和悲 。 三、学 古 ，初步认识古 粗心 1．完好欣 古 两遍。 教师：方才我们认识了在清明节人们会做的事情，那古时候的诗人，在清明节这日会做些什么呢？ 赏识古诗朗读。（播放课件）教师：请小朋友看大屏幕，方才电脑里的老师已经把《清明》这首古诗朗读了一遍，此刻请你们随着老 师再来读一遍，老师念一句小朋友跟一句。（播放古诗背景）少儿随着教师朗读。 2．看背景图，初步认识古诗粗心。 少儿看图自由回答。 3．句卡配对，进一步认识古诗粗心。 （1）出示图卡，指引少儿发现诗句与画面的般配关系（ 2）察看图片，少儿为诗句般配图片。 教师：假如要给这些句卡宝宝找图片朋友，你们以为应当怎么找。谁能为 " 清明节气雨纷繁 " 这句诗句，找图片朋友。 教师：谁能为 " 路上行人欲断魂 " 这句诗句，找图片朋友 ? " 路上行人欲断魂 " 这句话是什么意思呢？谁来说一说。 教师：第三句诗句 " 借问酒家哪处有 " 对应哪一幅画面？ 教师：那是谁回答老爷爷的？那个儿童。哦，最后一句 " 牧童遥指杏花村 " 对应的就是第四幅图片了。 教师：此刻你们知道古诗和这些图画的关系了吗？本来图片上的内容说的就是古诗中的内容。 四、朗读古诗 1．少儿整体朗读。 教师：那这首古诗的名字就叫《清明》（出示字卡），写这首诗的诗人叫杜牧，他是唐朝很闻名的诗人此刻我们一同看着图片再来读一读这首古诗。 2．记忆大考验两遍。 3．少儿跟读两遍。 4．表演读。 教师：你们读得真好听。那此刻我们边读古诗边做动作，我们来表演一下这首古诗吧！ 5．古诗接龙。 五、认字活动 学习"明" 字。 教师叙述 " 明" 的字源故事。 教师： " 明" 在甲骨文中是由一个日和一个月构成，表示日月照射、光明的意思，也解说为带来光明。金文和小篆的名字是由月和一个窗形的构造构成，意思是月光照进窗内，表示光明之意。此刻的明字则确立为日月之了然，一般用为光明之义。 教师：我们今日学的这个字宝宝读什么呀？（明）（六）结束活动：赏识歌曲《清明》。 教师：今日我们学习了古诗《清明》，它还有一首好听的歌曲呢，我们一同来听一听。 活动延长 学习歌曲《清明》 >> 古诗主题教课设计《清明》素材 >> 古诗主题 清明 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/aad9900c17791711cc7931b765ce0508763275b4.html