课 题 教学目标 《秋浦歌》教学设计 1．正确、流利、有感情地朗读古诗，并背诵古诗。 2. 了解诗句的意思，想象诗句描绘的情景。 教学重点 了解诗句的意思，想象诗句描绘的情景。 教学难点 教学准备 ppt课件 教学课时 一课时 教 学 流 程 教学过程： 一、温故知新，初识李白。 同学们，在我国灿若星河的诗海中，有这么两位伟大的诗人，犹如两颗璀璨的明星，显得熠熠生辉、光彩照人。他们一位是伟大的现实主义诗人，被称为诗圣的杜甫；另一位是伟大的浪漫主义诗人，被称为诗仙的李白。 大家一定知道不少李白的诗句吧，背来听听。 二、初读诗歌，读通读顺。 1、李白一生写了大量诗歌，但有一首却是我国浩如烟海的古典诗歌中极为罕见、极为珍贵的，这就是我们今天要学习的《秋浦歌》 2．读题，释题 （1）师：谁来读读诗题。（指名读） 追问：知道“秋浦”在哪儿吗？秋浦歌是什么意思吗？ 3.请大家打开书本，自由朗读《秋浦歌》这首诗，注意，认认真真读上2遍，争取把诗念得字正腔圆。 4.谁再来读一读《秋浦歌》？其他同学特别注意听，他在读诗句的时中间是怎么停顿的，是不是读得通顺流畅，还有板有眼。（指名朗读） 三、走进李白，感受同情。 1.谈感受：同学们，此时此刻，你的心里有一种怎样的感受啊？（生谈） 2.叩问李白：同学们，你有问题想问问李白吗？（学生自由问后）师：所有的问题只需这一问：李白呀李白，为什么别人都 个性化设计 及课堂生成 能入睡，而你却不能入睡呢？（生自由猜测） 追问：那李白究竟有什么心事呢？ 3.介绍背景， 大约在天宝十二年（公元753）左右，年过半百的李白来到贵池，在秋浦等地漫游。本来傲岸不屈、浪漫的李白，在秋浦时，生活的窘迫、仕途的无望，使他越来越愁肠百结，愁啊愁，愁得——“白发三千丈”啊！ 四、把握情感，全班朗读。 教 学 反 思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/aaf274032a160b4e767f5acfa1c7aa00b52a9dad.html