教学目标： 1、能熟读成诵，从而正确认读汉字。 2、运用多种方法诵读，训练学生朗读古文的韵律感，从而达到熟读成诵。 3、读懂文意，培养学生学习古文的基本方法。 4、在反复诵读中体会文意，从而熏陶学生热爱传统文化的情感。 教学重难点： 疏通文意，熟读成诵。 教学策略： 1、朗读教学法，以读促学，以读带学。 2、合作探究法，学习小组相互讨论，相互启发，合作探究领会文章。教学过程： 一、导入： 同学们，我们已经学过《增广贤文》的前六章，那么今天我们就来学习的第七章：人情世故篇。 二、学习：人情世故篇。 下面我们来学习《增广贤文》人情世故篇这一部分，请同学们先打开课 30页默读一遍。好，学习这一部分，我们还是分三步来学习。(课件展示) (一)字正腔圆 知读音，字正，就是发音一定要正确；腔圆，就是字要发的圆润，宏亮。 1、学生自由朗读文章，当遇到难读的或者不会读的字，动动笔圈起来。 2、请学生代表试读文章，其他同学听读注意生字的读音。 3、教师强调重要字词的读音，然后学生齐读文章。 (二)二读贤文 知其意 1、路遥知马力，日久见人心。 路途遥远才知道马的力气，相处长了才了解人心。 简评：此句是讲的人心的好坏需要时间来检验，就像马的优劣需要遥远的路途来检验一样。 2、远水难救近火，远亲不如近邻。 用远水救火是难办到的，再好的亲戚也不如近处的邻居有 3、美不美，乡中水，亲不亲，故乡人。 对故乡的东西倍感美好；对同乡的人倍感亲切。 4、千经万典，孝悌为先。 千万种经典讲的道理，孝顺父母，友爱兄弟是最应该先做到的。 5、羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。 幼羊跪着吃奶，小乌鸦会衔食哺母，只禽与兽都知报恩，而人更应知父母恩，刻尽孝道。 6、渴时一滴如甘露，醉后添杯不如无。 人最渴是送一滴水就像送甘露一样，人酒醉后再添酒就不应该了。 三、再读贤文 I 1、路遥知马力，日久见人心。 2、远水难救近火，远亲不如近邻。 3、美不美，乡中水，亲不亲，故乡人。 4、千经万典，孝悌为先。 5、羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。 6、渴时一滴如甘露，醉后添杯不如无。 四、总体读贤文人情世故篇。 熟读成诵。(播放音乐)背诵 五、课堂小结： 让音乐和着美文，流淌在我们的生命里，让美文伴着音乐，流淌在我们的岁月里。 同学们，学习到这里，想一想你有什么样的收获呢？大家赶快来交流一下吧！作业： 1、把《古今贤文》中的一句话做成书签赠给你最知心的朋友！ 2、把你的体会、感受和收获，记录在我们的接力日记里，让大家共同分享吧！ 同学们，“腹有诗书气自华”，一个心中有无数美文的人是多么丰富而幸福的人啊，我希望今天的古今贤文，能在你们幼小的心灵中生根，发芽。也希望你们能与经典结缘，以经典为伴，诵国学经典，伴一路书香！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/aafdd9e08aeb172ded630b1c59eef8c75fbf95af.html