《增广贤文》第三单元 学处世 “第11课” 教学设计 教学目标 1.能正确、流利地朗读课文，在诵读中体会文言文的节奏和韵味。 2.熟读成诵，积累内化名言佳句。 3.说一说从中受到的启迪和教育，学会做一个善良的人，以及一个人出门在外应该要注意的事项。 教学重点、难点 1.朗读并背诵第11课。 2.学会做一个善良的人，以及一个人出门在外应该要注意的事项。 教学准备 多媒体课件。 教学过程 一、导。 （故事激趣） 出示PPT——《快乐的厨子》 请各位同学谈谈对“人见白头嗔，我见白头喜”一句的看法。 今天我们就来学习《增广贤文》第11课，相信通过这节课的学习，你一定会有所收获！ 二、读。 1.正音示范。 《增广贤文》中的课文都是谚语和格言，想要读好可不太容易。请同学们听老师读，注意听清每一个字的读音以及句中的停顿。（范读） 2.自由练读。 同学们也来试着读一读吧，看看谁能在最短的时间内把课文读正确读通顺，对于比较陌生的字一定要看准拼音，注意停顿。 3.朗读检测。 （1）正音：查字典，给不认识的字注音。指名读、男女读、齐读。 （出示课件） ①知足常足，终身不辱；知止常止，终身不耻。 ②君子安贫，达人知命。富人思来年，穷人思眼前。 ③君子安贫，达人知命。富人思来年，穷人思眼前。 ④人见白头嗔，我见白头喜。多少少年王，不到白头死。 （2）素读：打着拍节拍素读。 初读：推荐节奏型： | × × × × | × × × × | 4/4拍，慢速度，方便读准确、清楚。 熟读：推荐节奏型： | × × | × × | 2/4拍，快速度，可根据熟练程度，逐渐加快速度，方便熟读成背诵。 4.配乐朗读，读出韵味 古人很有意思，写文章时没有标点，读书时是摇头晃脑，全身心地投入其中。咱们配上轻柔舒缓的音乐，模仿一下古人的摇头晃脑，就更能读出谚语和格言的感觉和韵味。 三、悟。 1.自由说句义：大家已经读得很流利了！下面，请对照课文注释和译文相互说说每句话的意思。 2. 学生反馈。 3. 点拨： ①知足常足，终身不辱；知止常止，终身不耻。 明白知足常乐的道理就会经常感到满足，懂得任何事物都有止境就应适可而止，能做到这样一生都不会遭受耻辱。 ②君子安贫，达人知命。富人思来年，穷人思眼前。 君子能够安于贫穷，贤达的人知晓天命。富裕的人考虑得长远，贫穷的人常考虑眼前。 ③将军额上能跑马，宰相肚里能撑船。世上若要人情好，赊去物件莫取钱。 将军和公侯等高级官员的额头上能跑马，宰相的肚里也能乘船（越是品极高的人，越是度量大、风格高）。如果你想要得到好的缘分和人缘，就要做好把东西给别人不要求回报的准备，敢于吃亏。 ④人见白头嗔，我见白头喜。多少少年王，不到白头死。 别人发现头发白了十分生气，我见了却很高兴，多少人年纪不大，还不到头发白就死了。 四、诵。 1.诵读：请同学们带着你的理解，美美的诵读全课。 2.背诵：读了这么多遍，你们能试着背诵了吗？不着急，咱们一步步来。 谁能完整地背诵？（指名背、分组背、齐背。） 五、行。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/25a27a6c541810a6f524ccbff121dd36a22dc463.html