综合性学习《古诗苑闲逛》教学设计 教学课题: 中国是诗的国度，中华诗词是民族文化的珍宝。理解中华诗词，就可以理解民族的文化历史；观赏中华诗词，可以感受民族文化的绚丽。人教版八年级下册第五单元综合性学习《古诗苑闲逛》就是围绕这一目的支配的一节活动鉴赏课。 1．通过这次活动，培育学生对中华诗词的爱好与爱好，进步对民族文化的酷爱之情；培育学生古诗词的阅读理解与鉴赏实力，进步审美情趣与文化品尝。 2．通过这次理论活动，让学生体验运用互联网进展搜寻，进步电脑运用实力和合作探究意识。 教案背景: 1、面对学生：中学八年级 学科：语文 2、课时：1课时 3、教师课前打算：在接入了光纤的电脑教室建立局域共享,实现电脑之间的互联互通，建立 “多媒体教室系统”。 4、学生课前打算： （1）学生能比拟娴熟地输入文字、下载和保存内容、进入互联网搜寻自己所盼望获得的信息，能查找并下载自己感爱好的内容。 （2）把全班学生分成三组，分别完成分门别类辑古诗、别出心裁品古诗、声情并茂诵古诗和任务。组长搞好协调，内容避开重复，形式力求多样。 教材分析： 综合性学习《古诗苑闲逛》，是对课内诗歌学习的一个延长，它能激发学生酷爱祖国古典文化的激情，培育学生对中华诗词的爱好与爱好，进步对民族文化的认同、酷爱之情。运用信息技术进展古诗词教学，能给诗歌教学一种全新的感受。 教学目的 （1）通过这次活动，培育学生对中华诗词的爱好与爱好，进步对民族文化的酷爱之情； （2）分门别类编辑古诗词，增加学生综合审美、动手等实力； （3）诗词歌颂与绘画观赏，培育学生跨学科实力。 （4）在搜集资料的过程中，让学生们主动的主动参加，培育自主合作的精神。 重点难点 1、对古诗词相关内容的查找和编辑、感悟和理解。 2、进步写作、口语交际和动手操作实力。 教学方法 教法：以学生为主体，引导学生自主合作探究，分小组辑、品、诵古诗词，启发学生在动手体验中获得学问和实力。 学法：诵读法、自主合作探究法。 教学过程： 一、 感受古典,导入新课：（多媒体播放歌曲《大明宫词》） 同学们,中国是一个诗的国度，中华诗词是民族文化的珍宝。古诗词不仅具有丰富的思想感情和深入的价值观念，还有音韵美、节奏美和绘画美。今日，就让我们在这个古诗的国度里闲逛，让我们在鸟语花香中，品尝古人的闲情逸致，在诗情画意中，学习他们的旷达胸襟。 二、诗海拾贝，谁与争锋。 各位同学，要想获得真知，最好的方法就是亲身去探求，今日就给大家一个时机，让大家充分发挥自己的电脑操作程度，围绕各小组的任务一展身手吧！但在动手前可要听清各组的详细任务和留意事项哦！ 1、“ 分门别类辑古诗”小组： ①、从互联网中找出我们选定的主题内容：关于爱国、思乡、动物、植物、地名、颜色的古诗句，编辑成手抄报。并将手抄报内容发送到总机。 ②、大家沟通编辑的手抄报内容，尽量避开内容重复。 2、“别出心裁品古诗”小组： ①、从互联网中查找以古诗词题目或句子命名的图画；或依据找到的图画配上学过的古诗词。 ②、沟通查找到的作品，评定优秀作品向教师举荐。 3、“声情并茂诵古诗”小组： ①、从互联网中查找以古诗词题目或句子命名的歌曲，或搜寻依据古诗词内容编成的歌曲。 ②、沟通查到的作品，评定意境美丽、曲调好听的歌曲向教师推举荐。 三、合作竞学，互通有无（播放背景音乐《但愿人许久》、《月满西楼》、《思君》、《虞美人》、《满江红》等歌曲 师：提示一下，大家尽可能独立完成学习任务。的确有困难的同学，可向教师或其他同学求助。 四、看台竞技，成果展示 （1）采编通报 师：首先，让我们来看看“分门别类辑古诗”小组编辑的诗集的内容。（利用多媒体幻灯片展示示例，示意学生诵读） ①关于爱国的诗句 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。——《出塞》（唐）王昌龄 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——《示儿》（宋）陆游 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——《过零丁洋》（宋）文天祥 ②有关思乡的诗句 君自家乡来,应知家乡事. ——唐.王维《杂诗三首》 举头望明月,低头思家乡——唐.李白《静夜思》 少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰. ——唐.贺知章《回乡偶书》 ③关于动物的诗句 柴门闻犬吠，风雪夜归人。——唐•刘长卿《逢雪宿芙蓉山》 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。——唐•韦应物《滁州西涧》 黄梅季节家家雨，青草池塘到处蛙。——宋•赵师秀《约客》 ④关于植物的古诗 墙角数枝梅，凌寒单独开。——王安石《梅花》 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。——贺知章《咏柳》 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——杜牧《山行》 ⑤关于地名的诗句 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ab9d13ef2fc58bd63186bceb19e8b8f67d1cef4f.html