五年级语文知识点《已亥杂诗》_五年级语文知识点_ 为大家整理了五年级语文知识点《已亥杂诗》，希望对大家有所帮助。 原文 己亥杂诗 龚自珍 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 注释 1，这是《己亥杂诗》中的第二百二十首。 2，生气：生机勃勃的局面或指发怒;因不合心意而不愉快。这里指生机勃勃的局面。 3，恃(shi)：依靠。 4，喑(yīn)：哑，沉默不语。 5，万马齐喑：比喻社会政局毫无生气。语出苏轼《三马图赞序》：“振鬣(马鬃)长鸣，万马皆喑。” 6， 究: 终究,毕竟。 7，天公：造物主，这里指皇帝。 8， 重：重新。 9， 抖擞: 振作精神。 10，降：降生。 11，九州：中国的别称之一。 12，风雷：风、雷一般的样子 翻译 己亥杂诗 龚自珍 只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地生机勃勃， 然而朝野臣民噤口不言终究是一种悲哀。 我奉劝老天爷能重新振作精神， 不要拘守一定规格降下更多的人才。 诗的大意说，中国要有生气，要凭借疾风迅雷般的社会变革，现 在人们都不敢说话，沉闷得令人可悲。我奉劝天公重新振作起来，不要拘泥于常规，把有用的人才降到人间来吧。 赏析 全诗层次清晰，共分三个层次：第一层，写了万马齐喑，朝野噤声的死气沉沉的现实社会。第二层，作者指出了要改变这种沉闷，腐朽的观状，就必须依靠风雷激荡般的巨大力量。暗喻必须经历波澜壮阔的社会变革才能使中国变得生机勃勃。第三层，作者认为这样的力量来源于人材，而朝庭所应该做的就是破格荐用人材，只有这样，中国才有希望。诗中选用“九州”、“风雷”、“万马”、“天公”这样的具有壮伟特征的主观意象，寓意深刻，气势磅礴。表达了变革社会的强烈愿望。 诗的前两句用了两个比喻，写出了诗人对当时中国形势的看法。“万马齐喑”比喻在腐朽、残酷的反动统治下，思想被禁锢，人才被扼杀，到处是昏沉、庸俗、愚昧，一片死寂、令人窒息的现实状况。“风雷”比喻新兴的社会力量，比喻尖锐猛烈的改革。从大处着眼、整体着眼、大气磅礴、雄浑深邃的艺术境界。 诗的后两句，“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”是传诵的名句。 诗人用奇特的想象表现了他热烈的希望，他期待着优秀杰出人物的涌现，期待着改革大势形成新的“风雷”、新的生机，一扫笼罩九州的沉闷和迟滞的局面，既揭露矛盾、批判现实，更憧憬未来、充满理想。它独辟奇境，别开生面，呼唤着变革，呼唤未来。 以上就是五年级语文知识点《已亥杂诗》，谢谢查阅。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/abbe070e571252d380eb6294dd88d0d233d43cea.html