小班语言活动：古诗《江南》 一、设计意图： 中国古诗词是我国的传统文化，有意识地将中国传统文化古诗词融入幼儿教育教学之中，一方面是让孩子们能够真真切切地感受到古诗词那独特的韵律之美、意境之美和语言之美，并进一步提高他们的语言表达能力和综合学习能力，另一方面则是希望在潜移默化中，让中华传统礼仪美德也植根在孩子们幼小的心灵中。古诗《江南》是一首采莲歌,反映了采莲时的光景和采莲人欢乐的心情。在汉乐府民歌中具有独特的风味,诗歌以简洁明快的语言,回旋反复的音调,优美隽永的意境,清新明快的格调,勾勒了一幅明丽美妙的图画。领略采莲人内心的欢乐,激发幼儿对江南美景的热爱。结合本园开展的优秀传统文化课题，我把这首汉乐府民歌放在小班开展活动，想通过活动让幼儿感受汉乐府民歌的魅力所在，接受中华传统文化的熏陶。 二、活动目标: 1、理解古诗主要内容,学习有感情的朗诵古诗。 2、感受中华优秀传统诗歌的语言美，喜爱参与古诗学习活动。 三、活动重点： 理解古诗主要内容，喜爱参与古诗学习活动。 四、活动难点： 学习有感情的朗诵古诗。 1 五、活动准备: 小鱼头饰,莲叶，课件，古诗。 六、活动过程: （一）、创设情境，激发幼儿兴趣 1、教师佩戴小鱼头饰，模仿小鱼游来游去,情绪愉快地和幼儿打招呼。 2、课件出示莲池图片，教师扮演小鱼,介绍这是小鱼生活的地方，这里还有好听的古诗，邀请幼儿一起学习，激发幼儿兴趣。 （二）、在粘贴游戏中感受并尝试理解古诗中的词句 1、欣赏“莲池”场景,体验首句:江南可采莲。 欣赏“莲池”的场景,并为幼儿简单介绍江南美景,同时轻柔地朗诵首句“江南可采莲”,请幼儿欣赏，跟读。 2、粘贴“莲池”中的莲叶,感受莲叶茂密的样子,体验第二句:莲叶何田田。 幼儿粘贴莲叶，教师用丰富的词汇描述“莲池”中的莲叶,鼓励幼儿大胆表达自己的感受。朗读第二句“莲叶何田田”，幼儿欣赏。 3.“小鱼”们在莲叶中间游戏,体验第三句:鱼戏莲叶间。 可爱的小鱼们,让我们一起在这碧绿的莲池中游来游去,自在地游戏吧。朗读第三句。 4、分别出示“东、南、西、北”四个方向,请幼儿粘贴鱼儿，感受小鱼游戏的快乐，体验后四句:鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏2 莲叶南,鱼戏莲叶北。 （三）、完整地欣赏、诵读古诗。 1、听诗歌朗读。 2、老师有感情地朗诵诗歌,请幼儿欣赏。 3、师幼共同朗诵古诗，拍手读，摇头读。 （四）、做游戏,巩固古诗。 1、这首古诗我们还可以把它唱出来，成为好听的歌。今天小鱼要邀请所有的小朋友一起来莲池里游玩，我们一边听一边开心的游戏吧！ 2、我们先请坐得正的小朋友来一起玩。邀请幼儿玩游戏。 （五）、结束 回家把古诗背给爸爸妈妈听。 执教教师：段玙 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ba3738712a4ac850ad02de80d4d8d15abf230091.html