Unit 4 Where is my car 学校： 班级： 姓名： 达成目标 1、学习单词 on in under chair desk，并能在句子中灵活运用。 2、理解和掌握本课句型：Where is my（the）...It's on/in/under the....并能进行简单的对话。 学习任务 学习方法建议 1、自主学习单词on in under chair desk，反复 听录音，模仿跟读，直到读熟，并写出单词的意思。 2、听句子并且跟读：Where is the ruler 力求让每It’s under the chair. 一位学生理解句子意思，并能举一反三。 尽可能充例如：Where is the pencil/eraser/pencilbox… 分利用所It’s on/in/under the desk. 学单词扩3、听读P38 Let’s talk.跟读录音，找出不会读的单词，大训练能够翻译理解，不懂的意思画出来。 量。 4、翻译下列句子： Where is the ruler It’s under the chair. Where is my bag It’s on the desk . 课堂学习形式预告 1、 出示主题图（把单词去掉），提问：“What can you see” 让孩子根据自己的情况尽情的说（如果出现不会的新词汇教师就指着图种物品特意多重复几遍）。 2、让孩子根据图自由的提问：“Where is the pencil/…” It’s under the chair，请其他孩子回答。 3、在孩子的提问回答中出现了本课新词汇，教师就将相应的单词卡片贴在图旁，带着孩子多次重复认读。 4、学生读课文，找出生单词，教师领读生词，go home, silly me，uh-oh。学生已开火车的方式读单词，有错的要纠正。 5、再次播放Let’s talk / A 部分的教学动画， 让学生跟读对话中的句子，模仿发音，要求自然生动。 困惑与建议 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ad2859a39b8fcc22bcd126fff705cc1755275f05.html