《只有一个地球》名师教学片段实录 ◆感悟“只有一个地球” (教学重点) 师：请同学们轻声读课文，用心体会，看看哪里打动了自己，让自己有所感触。想想：读这篇课文，我们是在同谁交谈呢 生(齐)：地球母亲。 师：是啊，文字后面是地球母亲的心跳，是地球母亲的呼吸。我们默默地读，静静地听，就能听见地球母亲在向咱们诉说呢！我们先默读课文的第1、2自然段，听听地球母亲在跟我们说些什么。 生：我听见地球母亲在说：“我是那样美丽壮观，和蔼可亲。” 师：那我们一块儿来瞧一瞧吧。看，地球母亲正向我们走来，她长什么样(教师有感情地朗读)“映入眼帘的是一个晶莹的球体……和蔼可亲。” 师：地球母亲如此美丽，你想对她说些什么呢 生：我想说，地球母亲，我为你感到骄傲。 师：从这一部分中你们还听到了什么 生：我听见地球母亲在说：我很渺小，你们要爱我。 师：是的，如果我们把地球跟太阳作比较，一个太阳抵得上130万个地球呢！ 生感叹：地球只有这么大，不会再长大。 师：同学们，刚才我们用心聆听、感受到了母亲的心声。接下来，就让我们像刚才那样，默默地读下面的部分，静静地听，听听地球母亲还在跟我们诉说什么。 (学生默读、聆听，然后交流) 生：地球母亲告诉我们，我们不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。因为至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。 师：一开始，我们听到了地球母亲的笑声，现在又听到了她的乞求声。你们还听到别的声音了吗 生：我还听到了她悲惨的哭声。 师：哭声，母亲的哭声！令人揪心！这哭声来自课文何处 生1：课文第3自然段告诉我们，地球有限的矿物资源正面临枯竭。 生2：第4自然段告诉我们，因为人们随意毁坏自然资源，滥用化学品，造成了一系列生态灾难。 师：关于地球的现状，我们各小组搜集了很多资料。现在，请每小组推荐一位同学用一两句话简单说说。 (生交流资料) 师：你们能用一个词语说说地球母亲的现状吗 生：伤痕累累。 师：受伤的母亲，苍老的母亲，青春不再的母亲！此刻，我们重温她昔日的美丽，心情还会如当初那般轻松愉悦吗(生摇头) 师：看看现在，想想过去，我们不禁要问，伤害地球母亲的罪魁祸首是谁快速读第3、4自然段从中找到答案。 生：其实是我们人类。 师：说得对！刚才我们一起聆听了地球母亲的心声。她首先告诉我们她曾经的美丽，接着向我们诉说了她是那样爱我们，可是人类却无情地伤害她，最后她呼吁我们：“保护我吧，我是你们唯一的母亲！”这些话语中，最让我们沉重、心酸的是哪一点 生：是地球母亲的不幸遭遇。 师：我不由得想起了黎巴嫩著名诗人纪伯伦的文章——《田野里的哭声》。想听听吗(生点头)(教师有感情地诵读片段，原文略) 诵读完毕，满文军《懂你》(片段)的深情歌声响起，歌声中出示： 昨天，我们的母亲( )；今天，我们的母亲( )。而伤害母亲的竟然是( )，这才是最让母亲心痛的。 (歌声止，学生举手) 师：其实我们什么都不必说了。面对地球母亲哀伤的眼神，作为她的孩子又该如何做呢这是我们每一个地球人都应该直面的问题。大家静静地想一想，然后写下来吧。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ad452d7e00d276a20029bd64783e0912a3167c24.html