阅读课听课感想 昨天有幸到第二实验小学参加了开放周活动，听了两位教师的课，我感触很深，同时也觉得收获很多。我意识到自己的教育教学观念已经落伍了，已经跟不上课堂教学发展的潮流，我感谢学校领导为我安排的这次学习的机会，让我感受到新鲜的教学理念，将为我的课堂教学注入新的活力，我对昨天听的两节课谈谈我的收获。 首先，古诗教学一直是我语文教学的弱点，由于古诗作品的时间距离现在较远，很多字词的意思都已经发生了变化，因此学生在理解上觉得枯燥，而张莉杰老师的课，为我指引了一条古诗教学的新路。张莉杰老师在这节课中从古诗的中心入手，善于将古诗进行归类，比如本节课主要是将体现古代童真童趣的古诗，上课一开始他就带领学生从学过的类似的古诗入手激发学生的学习兴趣。课堂上注重对古诗学习方法的指导，四步完成古诗教学。《课程标准》明确提出了“诵读古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言优美”的教学目标。本节课的古诗教学，通过反复诵读、启发想象、披文入情、读诗作画等步骤进行。学习几遍以后，学生就能背诵。教学目标在一节课中就完成了，因此称得上是高效课堂。这也将对我今后的古诗教学产生直接的影响。 第二节课我听了宫援军老师的作文评改课《生活中的启示》，课堂上老师注重对学生写作方法的指导。呈现出本次习作的优秀作文《麻辣鸡风波》和大家一起欣赏品味。小作者对选材把握很好，着重品味了这篇文章的细节描写。在对作文开头进行指导教学时， 这位老师选取了学生习作中的精彩的开头呈现，极大地调动了学生写作的积极性。老师注重对文章开头写作方法的指导。文章结尾的教学，教师呈现了一些有问题的结尾，让学生读议找出其中的问题。让学生在学习语文中运用语言，从学到练，学会运用。而且当场让学生对文章进行修改，确实受到了现实的意义。 “重激趣、重指导、重体验、重评改”是作文评析课的四大策略，在以后的作文教学中，我也要好好做到这几点。让我们的学生能够真正用心表达自己的所想所感，让孩子们丰富的想象力插上洁白的翅膀放飞自我。 总之，语文教学改革已经初见成效，我也将在今后的工作中虚心学习，不断提高自己的业务水平和业务能力。为教学水平的提高注入新的活力。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ae7e471afad6195f312ba68b.html