像保护我们的眼睛一样的保护孩子的想象力 亚里士多德说过：想象力是发明、发现和其他创作活动的源泉。 我深深的相信这句真理。孩子的想象力非常的重要，他是孩子思维的一种具体表现。尤其在作文教学中，孩子的想象力更是重要。前几天，我给孩子们上《续写<龟兔赛跑>》,这是小学阶段重要的一个习作内容，续写故事，激发学生的想象力，让孩子给故事在做一个结尾，在这节课中，我再次见证了孩子们天马行空的想象力。 上课伊始，很多孩子对于故事的结局无非是乌龟再次赢得了比赛，兔子终于赢得了比赛等。很少有学生进行了更好的创意。这不是我想要的结果，我于是激发学生，能不能给他们创造一个要么双赢要么都没有赢得结局呢？孩子们都非常的兴奋，一句话打开了他们的思维牢笼，于是大家七嘴八舌的开始了讨论。 其中，王乐城小朋友首先发言：我认为他们两个都赢了，我是这样想的。兔子和乌龟在比赛的过程中，兔子在前面跑，他首先认识到了自己的错误，决心改正自己的错误，不在睡觉了。当他跑的过程中，听到了乌龟发出了哎呦哎呦的声音，于是他又跑了回来，见到了乌龟脚扭伤了，走路一瘸一拐的。于是，兔子背着乌龟，一起跑到了终点，大家把奖杯发给了他们两个人。王乐城小朋友的故事非常精彩，他讲述了一个伟大友谊的故事。非常的感人。 王世嘉同学也积极的发言，他们这次都没有赢得比赛，原因是小兔子在跑的过程中，闻到了一股很臭的味道，他仔细的寻找，发现森林里被人扔了很多垃圾，臭的要命。于是，他跑去找了扫帚、铲子，决心将环境整治一下。乌龟看到了，也来帮忙。他们做了很久才将垃圾清扫干净。当他们到终点的时候，其他动物都已经散场了，比赛早就结束了。这个故事给我们讲述了一个爱劳动的小动物，非常重视环境保护的故事，同样非常的精彩。 在这样的故事中，我们从普通的解决中升华到了一种伟大的品质，是非常的成功的。 这就是孩子想象力的结果，孩子有千万种不同的故事结局，我们需要激发孩子的的想象力。在科学故事中，很多成功的科学家，他们的想象力都得到了很好的发挥和保护，比如牛顿，苹果砸了自己，没有错误的引导孩子要把树砍了，而是保护了孩子的想象力。 那么，我们该如何保护孩子的想象力呢？ 首先，我们需要激发孩子，给孩子一个展示自己的机会。有的孩子天生胆小，不敢说出自己的想法，我们需要给孩子大胆的展示机会，让孩子能够将自己的想法说出来，对错不重要，相比孩子能够说出来，对错一点儿都不重要了。我有个学生是个听力残疾孩子，非常的自卑和胆小，我不断的鼓励她，终于有一天，她能够站在国旗下进行演讲。虽说她讲的内容不是很精彩，但她的勇气确是做宝贵的。 其次，需要聆听孩子的表达。我们很多人都不去认真聆听孩子的心声，孩子想要表达一个观点，结果都是在成人没有耐心中夭折了。有个一真实的故事。一个家庭中有个三岁左右的孩子，孩子一天非常认真的对爸爸妈妈说：“空调上有两个小孩儿。”爸爸妈妈看了看，没有发现。也就没有继续关注孩子。过了几天，孩子又说空调上有小孩。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ae968301bbd528ea81c758f5f61fb7360a4c2b33.html