《二泉映月》欣赏课 教学目标： 欣赏《二泉映月》，了解相关文化及背景，体验、感受乐曲的音乐情绪及风格。 重点难点： 体验《二泉映月》的音乐风格特点，引导学生感受和体验乐曲中的主题音乐及音乐与情绪的变化。 教学过程： 一、导入：谜语导入 谜面：泉边赏月，穿街过巷，琴儿伴身，目盲心亮。（猜一位中国民间音乐家） 谜底：华彦钧 二、华彦均生平简介及代表作品介绍。 华彦钧，又名瞎子阿炳（1893－1950），我国杰出的民间音乐家。自幼从其父学习音乐。4岁丧母，21岁患眼疾，35岁双目失明，早年曾当过道士。由于和民间艺人切磋技艺并用民间音乐改造道教音乐，因而被逐出道教，成为街头流浪艺人。 代表作有二胡曲《二泉映月》、《听松》和《寒春风曲》；琵琶曲《大浪淘沙》、《龙船》和《昭君出塞》 三、《二泉映月》作品简介： 《二泉映月》，二胡名曲，是中国民间音乐家华彦钧（阿炳）的代表作。作品于20世纪50年代初由音乐家杨荫浏先生根据阿炳的演奏，录音记谱整理，灌制成唱片后很快风靡全国。这首乐曲自始至终流露的是一位饱尝人间辛酸和痛苦的盲艺人的思绪情感。 四、听赏弦乐合奏《二泉映月》。 1听全曲思考： 音乐的情绪是怎样的？发挥你的想象，音乐描绘了怎样的一个画面？ 2听赏音乐。 3提问学生回答思考的问题。（教师引导） 4学唱音乐主题：教师逐句教学生唱，感受音乐情绪。 5再次听赏音乐。 ——听两遍，第一遍学生思考：音乐里除了伤感悲凉还有什么情绪？第二遍教师解释后带着学生一起再次听赏。 全曲将主题变奏五次，随着音乐的陈述、引伸和展开，所表达的情感得到更加充分的抒发。表达的情感分别是：伤感的叹息、沉思、激愤、愁绪、美好的憧憬。 五、简介乐器：二胡的结构、起源、音色等。 六、教师带领学生感受二泉美。 七、教师小结 这是一部传世之作。是作者以自己辛酸痛苦的人生体验经过长期的积累，修改与磨练创作出这首动人心弦的乐曲。作品曾获“20世纪华人音乐经典作品奖”。 《二泉映月》是中国民族音乐文化宝库中一首享誉海内外的优秀作品，是中国民间器乐创作曲目中的瑰宝之一！ 我们有两个世界：睁开眼是片光明的世界，闭上眼是片黑暗的世界。阿炳通过他的《二泉映月》这支乐曲作为桥梁，联系了光明与黑暗两个世界。不仅让中国也让世界认识和记住了阿炳的名字。20世纪70年代相继由一些世界级的指挥家指挥许许多多著名的国内及国外的交响乐团演奏此曲，并使他的影响跨出国门。 八、拓展：听赏有歌词的彭丽媛演唱的《二泉映月》。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/af0d11a8bb0d4a7302768e9951e79b8969026810.html