活动名称 活动背景 Ui ao 复习巩固复韵母ai ei 及它们的四声。 课时 活动 准备 1 领域 拼音 1，复韵母aieiui的卡片，2.aieiui音节卡片 活动目标 1、学会复韵母 ui，记清形，读准音，会正确读出它们的四声。 2、会看图拼读这三个复韵母构成的音节。3、学习声母与ai ei ui组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。 活动重点 学会复韵母ai ei ui，明确单韵母与复韵母之间的不同之处。 活动 难点 复韵母既不能读成两个音，也不能不表示口型变化的过程。 教学过程 （一）复习检查。 1、用卡片认读6个带调单韵母。 2、说说单韵母发音时要注意什么？（强调口型不变） 3、看口形，猜一猜老师读的是哪一个单韵母？ （二）提出学习任务。 今天我们要学习1个复韵母和它们的拼音。单韵母a e u最喜欢和i做朋友了。你看，它们在一起就成了ai ei ui，它们都是由两个单韵母合起来的，我们给它们取个名字叫复韵母。这节课我们就一起来学习复韵母ui。 （三）学习复韵母ui。 1、看插图引出ui：图上画着什么？你能从图上找到复韵母ui吗？ 2、ui，u在前，i在后，读的时候口形应该怎么变？谁会读？谁能说说你是怎么发ui这个音的？（先发u，口形慢慢变小，变成i。u重i轻，一口气连成。）指名读、齐读。 3、告诉学生ui的声调标在i上，运用顺口溜：i、u同在标在后。进行ui的四声练习。 （四）巩固练习。 1、卡片认读复韵母ai ei ui。 2、打乱次序带调读ai ei ui。 学习声母与ai ei ui相拼的音节。 1、出示：k—āi→kāi g—ěi→gěi h—uí→huí说说声母和韵母各是什么？ 2、用翻板卡片拼读书上的音节。(指名读，齐读) 3、音节练习，组词练习。（教师领读、指名读、齐读） （五）在四线格中书写音节。 要求：（1）音节的几个字母要写的紧凑，匀称。 （2）按顺序写完一个音节的所有字母后再标调号。 （3）不要看一个字母写一个字母，要看一个音节写一个音节。 （六）游戏。 1、“看谁听得清、找得快”。 ; 老师或同学随机抽读复韵ai ei ui，看谁能又准又快地在自己的卡片中找到，并大声读出来。 2、“找朋友”。 一位同学拿出写有声母或韵母ai ei ui的卡片，问：我的朋友在哪里？台下学生拿能与问者拼成音节的卡片，回答：“你的朋友在这里。”然后组成音节拼读。 （七）看图拼读音节。 1、看插图，说说图上画的是什么？他们在干什么？你能看图说几句话吗？ 2、拼拼读读图下面的音节，（自由读、指名读、齐读）连成句子读一读，注意标点符号的停顿。 （六）拼读儿歌。 1、出示儿歌《小白兔》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？ 2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/af65ca8d48649b6648d7c1c708a1284ac950056c.html