课题生活中的数（1） 第 十 课时（总第53 课时） 学材分析 学情分析 P--68、69页 学生自己看信息。 1 .能够了解数据所提供的信息，发展数感。 学习目标 2.使学生能看懂数据，能对数据作简单分析。 3.培养学生观察、分析、操作和实践的能力。 导学法、练习法 学生收集相关数据资料。 导学策略 教学准备 导学流程设计： 教 师 预 设 一、 数据世界 1 、出示书中数据事例。 以例题的数据为素材，结合生活实际回答问题。 （1）人们需要什么？需要多少？ （2）学生讨论数据。 （3）说说这些数据说明什么意思。 2、提问：你在现实生活中还收集了哪些数据？ 二、 小组活动 1、 出示例题第1-5小题。 先小组讨论，再说说你们小组讨论后的答案。 2、师生互评。 3、教师小结。 4 、简单分析 请同学们看第69页第（2）小题的问题，相互讨论一下，然后在全班交流一下。 让学生说说自己对问题的思考结果，全班交流。 5 、加深认识 ，学生在书中完成题目。 三、 试一试 1、 读题。 学生说说题目的意思。 2、小组讨论问题。 3、学生代表口答问题。 四、 课堂小结 学 生 活 动 学生讨论数据。（了解数据的意义和作用。） 学生交流课前准备的数据。说说数据说明了什么？ 让学生说说这些数据的意思，说说是怎样看出来的。 小组讨论。 加深认识 ，学生在书中完成题目。 这节课学习了什么？你学到了什么？你认为数据有什么作用？ 五、 作业 试一试 1、学生 读题。 学生说说题目的意思。 2、学生小组讨论问题。 3、学生代表口答问题。 教学达标情况分析：很好 反思 教学心得体会：综合实践能力较好，平时在生活中应放手让学生自己做数学。 课题生活中的数（2） 第 十一 课时（总第 54 课时） 学材分析 学情分析 学习目标 P--70页 练一练 1 .能够了解数据所提供的信息，发展数感。 2.使学生能看懂数据，能对数据作简单分析。 3.培养学生观察、分析、操作和实践的能力。 导学法、尝试法 学生收集相关数据资料。 导学策略 教学准备 导学流程设计： 教 师 预 设 学 生 活 动 一、复习上节课的内容。 1 、说说数据的作用。 2、提问：你在现实生活中哪些数据？举学生讨论数据。 例说明。 说说现实生活中哪些数据。 二、 练一练 1、学生自己独立完成题目。 2、师生互评。 3、教师小结。 学生练一练 4 、简单分析 请同学们看第70页第2小题的问题，相 互讨论一下，然后在全班交流一下。 让学生说说自己对问题的思考结果，全班 同学们看第70页第2小题的问题，相互讨交流。 论一下，然后在全班交流一下。 5 、加深认识 ，学生在书中完成题目。 让学生说说自己对问题的思考结果，全班交 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/afe88eab920ef12d2af90242a8956bec0975a591.html