让国学元素充满校园——记我校国学教育活动 “国学者何？一国所有之学也。有地而人生其上，因以为国焉，有其国者有其学。学也者，学其一国之学以为国用，而自治其一国也。”国学经典作为传统文化的重要载体，亦代表一个民族的人文标志和文化灵魂。 作者：廖家贵 来源：《师资建设·理论与政策版》 2013年第6期 文/重庆市江津区珞璜小学 廖家贵 近年来，国学经典教育在全国范围如火如荼展开，其经世致用性也得到普遍强调及认可。在这教育改革发展之际，重庆市江津区珞璜小学秉承“人文办学”的教育理念，将国学元素融入校园，积极探索、特色鲜明。 《论语》上墙，儒雅氛围的营造 《论语》是根据孔子和及其弟子在学习、生活中的对话、议论、思想汇集编纂而成，里面有“己所不欲，勿施于人”、“礼之用，和为贵”、“四海之内皆兄弟”这样的经典语录，对现代人仍有很强的启迪教育作用。为了向全校师生介绍这部国学经典，珞璜小学从《论语》中挑选出近200则经典语录以及8幅有关孔子事迹的图画，由该校美术和书法教师手绘手书在文化墙上。经过近三周的时间，长达60余米的《论语》文化长廊完成。《论语》经典名句和书法、绘画的紧密结合，散发出浓郁且古色古香的国学气息，让师生们时时受到中华传统文化的熏陶和浸润。 国学进课堂，听百家经典、通圣人之理 随着学生年龄的增长和人生阅历的逐渐丰富，少年时代熟记于心的诗书义理，将生出越发深切的体会，并形成内化，受益终身。 珞璜小学将培养“谦谦君子、窈窕淑女”作为教育目标。积极推进课堂教学改革，优化学科课程，减负提质，把学生从题海中解放出来，对其进行国学渗透。珞璜小学还根据自身实际情况，形成了《珞璜小学国学教育校本教材》。在校本教材里，一年级诵读内容为《三字经》，教师引导孩子阅读部分神话、童话故事；二年级诵读内容为《弟子规》；三年级诵读内容为《千字文》；四年级诵读内容为精选《唐诗宋词》，阅读内容为《西游记》；五年级诵读内容为《论语》、《孟子》，阅读内容为《水浒传》；六年级诵读内容为《大学》、《中庸》、《周易》、《道德经》节选，阅读内容为《三国演义》。学生通过每天晨诵、语文课前诵读及课间齐诵，与国学经典有了更亲密的接触。 国学艺术，五味俱全 国学教育与艺术教育融合，更增魅力。艺术教育将国学教育放到了更大、更高、更重要的舞台。在渊厚国学的滋养下，学生的艺术底色和学校的文化底蕴才更加丰厚。开展好艺术教育，就是对国学教育有力的推进。 为了更好地将国学与艺术融为一体，珞璜小学积极开展系列活动，将现代教育理念与国学经典教育活动相结合，抓住孩子们好奇心强、爱玩的天性，创造条件为学生准备了丰富的国学大餐。学校开设了国学演讲、书法、美术等艺术教育活动小组供学生自主选择。通过吟唱经典、描画经典、演绎经典等活动，把传统文化变歌谣，加上舞蹈表演，让经典声、形、情、味、神五味俱全，引领着师生在国学经典的海洋里快乐遨游。 国学修养，名家通智 在博大精深的中华文明面前，教师也只能算作“小学生”。为了增加教师的国学底蕴和国学素养，学校派出3名骨干老师，到重庆中华传统文化研究会参加国学教育知识培训。回校后，三位“先知先觉者”开始对学校其他老师开展国学培训和辅导，并成立了“国学教育”管理领导小组，以便工作的开展。 同时，珞璜小学还根据“国学教育”的需要，充分发掘和利用当地社会国学和艺术教育资源，聘请一批国学教育专家，对本校从事国学教育的教师进行传、帮、带，提高了他们实施“国学教育”的教学水平和课外活动水平。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b08f6a3e27c52cc58bd63186bceb19e8b9f6ec1b.html