小班音乐小老鼠上灯台教案 小班音乐小老鼠上灯台教案 作为一名教职工，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的小班音乐小老鼠上灯台教案，希望对大家有所帮助。 设计背景 为培养学生的语言能力和观察能力。感受儿歌的韵律感。 活动目标 1.感受儿歌的韵律感。 2.能用动作表现滚动的状态，体验表演的乐趣。 3.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 重点难点 学生对儿歌的记忆及读音 活动准备 老鼠和猫的布绒玩具。 活动过程 1.产生兴趣。 —教师出示老鼠的布绒玩具。有一天，一只小老鼠爬上灯台偷油吃，“啊，真香呀!”它正吃得津津有味时，来了一只猫，你猜小老鼠怎么了? —小老鼠最怕谁?为什么? 2.学习儿歌。 —教师边操作布绒玩具，边完整念儿歌一遍。 —猫来了，小老鼠一害怕，就怎么样了?(叽里咕噜滚下来) —教师再次完整念一遍儿歌，其中在“猫来了”这句话后，幼儿加念“喵——”，以增强幼儿参与性，满足幼儿的兴趣。 —教师用双手做道具和角色进行无声表演，如一只手做灯台，一只手扮老鼠(见附文)，请幼儿尝试配念儿歌。 —请幼儿边拍手，边念儿歌，体验儿歌的韵律感。 ——你们觉得这首儿歌好听吗?想表演吗? 3.创编动作。 ——引导幼儿讨论：怎样表演小老鼠滚下来的动作?(如慢慢蹲下来，双手在胸前做环绕滚动状) ——请幼儿边念儿歌，边做自己创编的动作。 活动延伸 1.通过直接的表演，幼儿能体会到“叽里咕噜”这一象声词的含义以及与之相对应的滚翻动作。 2.这一活动能使幼儿自然感知上、下等空间关系。 附 小老鼠上灯台 儿歌运动说明 小老鼠，食指相对。 上灯台，左手握拳垂直，右手食指和中指沿左手臂交替攀爬。 偷油吃。双手四指并拢，手心朝里，与大拇指一起张合做吃油状。 下不来。双手并拢做摆手状。 猫来了，双手五指张开在脸两侧做胡须状。 害怕了，做抱头害怕状。 叽里咕噜滚下来。左手握拳垂直，右手食指和中指，交替自上而下从手臂滚落。 教学反思 《小老鼠上灯台》是一首比较老的歌曲，但是歌曲诙谐幽默，深得孩子们的.喜爱，有很多家长在家教孩子唱的也是这首歌。我在教学的时候，也有个别孩子已经会唱了这首歌曲。 活动时，我先出示手偶小老鼠，让孩子在《小老鼠上灯台》的音乐声中，和小老鼠一起锻炼，活动活动身体，激发幼儿的情趣，让幼儿投入到活动中。接着我根据歌词内容，用手偶讲述故事，我边操作， 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b0b03811346baf1ffc4ffe4733687e21af45fff7.html