小学低年级识字教学策略 肖君 【期刊名称】《新一代(下半月)》 【年(卷),期】2014(0)S2 【摘 要】识字是小学低年级的教学重点,只有激发学生喜欢学习汉字,才能使学生真正喜欢上识字,感受到识字的乐趣,满足学生的好奇心、求知欲。这样才能逐渐形成独立识字、自主识字、高效识字的能力。1.生活中识字。生活即教育,生活中处处都有汉字,语文识字教学怎能与生活脱节?只要我们引导学生留心观察生活,就可以从生活这潭活水中得到识字大门的金钥匙。生活中时时可以识字,生活中处处可以认字。经过一段时间,孩子们告诉我:妈妈带她存钱时, 【总页数】1页(P145-145) 【作 者】肖君 【作者单位】吉林省长春市108中小学部 【正文语种】中 文 【中图分类】G623.22 【相关文献】 1.小学低年级语文识字教学策略2.小学低年级语文识字教学策略3.小学低年级识字教学策略探究4.识字教学：系好课堂教学的扣子——浅谈小学低年级识字教学策略5.快乐识字法——探究小学低年级识字教学策略 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b0c746795a0102020740be1e650e52ea5518ce0e.html