浅谈小学低年级的识字教学

时间：2023-04-19 21:07:32 阅读：最新文章文档下载

说明：文章内容仅供预览，部分内容可能不全。下载后的文档，内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的，是否完整无缺。

浅谈小学低年级的识字教学

王锦英

【期刊名称】《教育界》【年(卷),期】2014(000)029

【摘要】小学低年级学生的思维特点是具体形象思维为主，刚入学的一年级学生，一打开课本就是大量的、抽象的归类识字，这就决定了识字教学是小学低年级语文教学的重点，也是难点。怎样才能使这些刚入学的学生将这些枯燥的汉字，认得清，记得牢，而且能正确运用呢？为了使学生在愉快轻松的气氛中主动地识字，教师要根据儿童年龄特点，有意识地激发他们的识字兴趣，拓宽识字途径，培养识字能力。基于这样的认识，我对低年级识字教学进行了探索。【总页数】1页(P97-97) 【作者】王锦英

【作者单位】广西合浦县曲樟乡邠赖小学【正文语种】中文【相关文献】

1.识字教学：系好课堂教学的扣子——浅谈小学低年级识字教学策略2.构建小学低年级有效的识字教学模式——小学低年级识字教学有效性实践研究3.浅谈小学低年级识字教学策略4.浅谈小学低年级识字教学策略5.浅谈小学低年级语文识字教学

因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买

本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5f856f09aa8271fe910ef12d2af90242a895aba0.html

相关文章：

正在阅读：

浅谈小学低年级的识字教学01-01

有关母亲节的英语作文母亲节的礼物01-01

变的部首-变的拼音-变的组词-变的意思 01-01

很少打点滴的感悟经典句子01-01

妈妈想对宝宝说的话简短01-01

高考保送生需要什么条件保送生有什么条件01-01

欧阳修《玉楼春》阅读答案附赏析01-01

会计年度工作总结300字【一】01-01

【写信作文】给外地朋友的一封信01-01

上一篇：浅谈小学低年级识字教学下一篇：谈谈低年级识字教学