妙笔生花写精神—— 说说《闻一多先生的说和做》诗化的语言 学案 预习课本 基础知识梳理 1.给下列加点字注音。 衰微（ ） 赫然（ ） 迭起（ ） ．．．窥视（ ） 酗酒（ ） 无暇（ ） ．．．疏懒（ ） 弥坚（ ） 校补（ ） ．．．诗兴（ ） ． 2.解释下列词语及加点字。 ①兀兀穷年： ．．②迥乎不同： ．③潜心贯注： ．④一反既往： ． 3.填空。 ①《闻一多先生的说和做》原题为 。作者 ， 被誉为 ，1932年开始发表新诗，以一篇 成名。解放后出版的诗集有 、 、 、 。 ② 闻一多，原名 ，著名 、 、 。湖北浠水人。著作收在 中。 学习微课 微课: 妙笔生花写精神——说说《闻一多先生的说和做》诗化的语言 （资源 ID510289） 听听微课里的攻略吧，让你的挑战出手不凡！ 1．“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了 也不一定说。”文章开篇即引用了闻一多先生的话，你认为有何作用？在 此处的“说”有什么具体含义？“做”的成果又有哪些？ 1 2．“他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。”一句中的“钻探”一 词如何解释？ 3．本文有哪两处提到了对闻一多先生的形象与外貌描写，起到了何种作 用？ 4．你怎样理解“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”？ 5．有人说本文的语言精致而有诗意，你同意吗？举例说明。 家长签字： 当堂小测 当堂小测 让我们来挑战吧！你一定是最棒的！ 1.课文两个部分之间，是如何过渡的？把这些话找出来，说说是怎样起 过渡作用的。 2.“他，是口的巨人。他，是行的高标。”这句话在文中有什么作用和 含义。 3.体会下面句中加点的“说”的含义： （1）人家说了再做，我是做了再说。 ．（2）“做”了，他自己也没有“说”。 ．（3）作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。 ．起先，小声说，只有昆明的青年听得到。 4.参考例句特点仿写句子，表达自己的理想和愿望。 例句：我不是挺立在高山峻岭间的巨松，也不是曲身于斗室的盆景，而是 辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的山河添上一笔绿意。 仿句： 参考答案： 预习课本 1.shuāi hè dié kuī xù xiá shū mí jiào xìng 2.①辛辛苦苦地一年到头这样做。兀兀：劳苦的样子 2 ②很不一样。迥：差的很远。 ③全身心、全部精力集中做某事。潜：隐藏的。 ④与以往完全不同。既：已经。 3.①《说和做——记闻一多言行片断》 臧克家 农民诗人 《老马》 《春风集》 《欢呼集》 《臧克家诗选》 《李大钊》 ②家骅 诗人 学者 民主战士 《闻一多全集》 学习微课 1. 用闻一多先生自己的话点明了他作为学者时对待“说和做”的原则， 是选文段落的主旨句，突出了闻一多先生的实干精神，不慕虚名。 2．“钻探”原意是指为了勘探矿床、底层结构等用机械下地下钻孔，取 样本，在这里有比喻意味，形象生动的写出了闻一多先生对于学问孜孜 以求的钻研精神。 3.他虽头发凌乱，却总是目光炯炯，让我们看到了他全心投入创作的激情； 也让我们看到了他为国求索药方的热忱。 4．面对任人宰割、水深火热的社会现实，闻一多先生痛心疾首，他把我 们的民族比作一个病人，想要从文化研究上来探求救国的方法。纵观闻一 多先生的研究成果《唐诗杂论》、《楚辞校补》、《古典新义》，都是研究的 中国古代文明高峰时期的产物，看来，闻一多先生是希图通过文化优越感 的唤起，来提升国民的民族自尊心、自信心。 5.同意。如“仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越 锲而不舍。”句式对仗，读之铿锵。 当堂小测 1.用两个议论的句子完成过渡的。“做了再说，做了不说”，是对前一部 分闻一多先生作为学者的方面，“闻一多先生还有另外一个方面——作为 革命家的方面”，是领起后一部分的作用。 2.总结全文，揭示主旨。表明闻一多先生言行一致的高尚人格。 3.⑴向人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么的意思。 ⑵有吹嘘，自诩的意思。 ⑶对革命的宣传和动员，对反动派的揭露和斥责。 4.我不是万人景仰的太阳，也不是华堂丽室中的火烛，而是沉沉黑夜里 的一点萤火——为大地添一点亮色。 恭喜你，本知识点任务已全部完成， 快去领取奖励吧！ 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b132f80b30b765ce0508763231126edb6f1a76c4.html