《田野在召唤》 教学目标： 1、学唱歌曲《田野在召唤》，感受歌曲活泼、欢快的情绪。 2、认识顿音几号（▼）、重音记号（﹥）和换气记号（∨），能够较正确的使用于演 唱。 3、熟练运用P mp f mf 为歌曲设计力度，是旋律更生动。 教学重点：使学生能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲《田野在召唤》。 教学难点：准确把握歌曲中的弱起、反复跳跃记号、休止符，使乐曲更富有朝气。 师：春天来了，万物复苏田野呈现出一片生机勃勃的景象，你们想跟我一起去感受一下吗？ 师：那我必须要用两首描写田野的歌曲考考你们，请你聆听后说一说你的感受。(感受两首歌曲的不同)。 --------播放《我们的田野》《田野在召唤》 学生回答：《我们的田野》优美，《田野在召唤》欢快活泼。师：《我们的田野》表现的是田野的安静、美丽，这首歌曲表现的是什么呢？ 生：表现田野的生机勃勃、春意盎然。 师：你们的音乐感觉很准确，这是一首欢快的意大利民歌。 它的名字叫《田野在召唤》------出示课题板书《田野在召唤》 师：恭喜你们闯关成功！让我们一起背起行装随着歌曲去郊游吧！ ------播放歌曲 师：我看到刚刚大家欣赏完这首歌曲非常开心，那谁能告诉我给你印象最深的句子是那一句？ 生：（“梯里通巴”或“当那春天来到大地充满阳光”等） 师：“梯里通巴”就是“快来吧”、“快快来吧”的召唤声。） 表现了在充满生机的春天里大家出发去郊游、旅行时的欢乐心情，抒发了少年儿童对美好大自然的无比热爱的情感。情不自禁的邀请我们一起加入到他们当中去. 师：接下来让我们从旋律的感觉上仔细听一听这首歌曲能分成几部分？它的演唱顺序是怎样的？ -----播放歌曲 生：演唱顺序反复跳跃记号 师：这首歌曲分成两部分，前半部分节奏规整，第二部分用到了附点节奏。 ------出示第一部分歌谱 师：大家观察一下第一部分的歌谱有什么特点？ 生：弱起小节 师：这一段我唱一下你们听听有什么感觉？ 生：跳跃感 师：你知道为什么会有这种感觉吗？ ------出示空拍 师：让我们一起伸出手指画着拍子试唱一下歌谱。 师：加入歌词试一试 （1）跟琴演唱第一部分 ------出示第二部分歌谱 师：让我们一起伸出手指画着拍子试唱一下歌谱 师：大家观察一下第二部分的歌谱有什么特点？ 生：“▼”“>”“∨” 师：力度记号将顿音记号（▼）、重音记号（﹥）和换气记号（∨）进行简单讲解 （1）加入歌词演唱第二部分 师：第一部分和第二部分同学们都学会了，让我们完整的把歌曲演唱一遍吧 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b18f343240323968011ca300a6c30c225901f02c.html