《田野的呼唤》教案 一、 教学目标： 1、 通过唱的学习，体验对大自然的赞美、对大自然的热爱。 2、 感受歌曲活泼、欢快的情绪。 3、 培养学生的演唱表现能力，使学生能够用自然、和谐、统 一的声音演唱全曲。 二、 教学重点：使学生能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲《田 野在召唤》。 三、 教学难点：唱准歌曲中的弱起、力度记号。 四、 教学过程： 1、导入：伴随音乐《花儿与蝴蝶》进入课堂，听一听音乐中 描绘了什么景象？ 花儿开了，杨柳树儿对着我们弯弯腰，蝴蝶姑娘飞来了，蜜 蜂嗡嗡叫，小白兔儿一跳又一跳。 （最好让学生能用动作表现出来） 春天来了，万物复苏，小树小草发芽了，小动物也出来 了，同学们不想出去看一看吗？今天我们要学习的这首歌曲, 也跟春天有关，听，田野在召唤我们。一起出发吧！ （设计意图：通过一首简单好听的儿歌，配上孩子可爱 稚嫩的动作，让学生感受到春意盎然的生命力，也将孩子们 的注意力快速集中到课堂，更好的进行新授环节。） 聆听全曲，哪一句歌词印象最深刻？ 梯里通吧 梯里通吧 田野在召唤我，快快把路上。 梯里通吧 梯里通吧 我将出发到远方。 这首歌曲是意大利民歌改编，'梯里通吧'是意大 利语直译过来的，是快来吧，快快来吧的意思。我们一起跟 着钢琴唱一唱这两句。 （设计意图：梯里通巴是全曲出现频率最高的一句歌词, 也是全曲重点教唱部分，学生也不能理解这句歌词的意思， 教师简单的为学生介绍一下这首歌曲，说明这句歌词的意思, 自然的衔接到这两句歌词的教唱部分。） 2、 学唱这两句歌词 3、 音乐知识的认识 “2”上面有一个黑色倒三角符号，这是顿音记号 ▼ 顿音记号 又叫短跳音，演唱的时候要短促、轻巧而又 有弹性。 “6”上面有一个大于号的符号是重音记号。 ＞重音记号 演唱要坚强有力。 （设计意图：音乐记号教学虽说占用时间不多，但是 很重要，音乐记号关系到这首歌的情绪、风格。学生演唱如 果能够加入音乐记号，就能更好的诠释歌曲。教师在用钢琴 弹奏的时候可以更可以夸张的表现顿音、重音。） 带着音乐记号再次演唱歌曲。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9569a95728160b4e767f5acfa1c7aa00b52a9d01.html