人教版小学音乐四年级上 《田野在召唤》教学设计 教学目标 1.通过学唱歌曲，体验歌中欢快活泼的情绪，引导学生感受春天的田野给人们带来的生机勃勃的景象，从而激发他们对大自然的热爱之情。 2.通过启发和探究的方法，让学生为歌曲中的旋律设计力度变化。 3.能用弹跳和欢快活泼的声音演唱歌曲。 教学过程 一、导入新课 1.复习歌曲及律动 2.欣赏维瓦尔第的《四季》组曲中的《春》，观看春天的美丽画面。 提问：音乐描绘了什么？这么美得季节小朋友都去干什么了？（郊游） 二、歌曲学习 1.聆听歌曲：①聆听歌曲《田野在召唤》范唱。播放各种郊游的画面。 ②用手势表现歌曲。（左右手表现） ③用动作表现歌曲。（跳跃的动作和抒情的动作） 2.作品介绍 提问：印象最深的乐句是什么？（梯里通巴）“梯里通巴”是什么意思？ 请同学朗读作品介绍。通过介绍了解“梯里通巴”是“快来吧，快快来吧”的召唤声。 3.学唱歌曲后半部分，含有“梯里通巴”的乐句 ①欣赏歌曲第二部分，并模唱。 ②用动作表现第二部分，并演唱。 ③学习音乐知识 学习顿音记号和重音记号，并应用到歌曲中唱好“梯里通巴”。 ④强调演唱方法“在召唤我”一字一拍要唱的连贯，“出发到远方”中八分休止符要唱的轻巧有弹性。后半部分整体要唱的连贯抒情。 4.学唱歌曲前半部分 ①演唱歌曲的前两个乐句的歌谱，注意八分休止符的应用，分析旋律特点。 ②朗读歌词。 ③演唱前半部分歌曲。 ④学习音乐知识力度记号，强、弱、中强、中弱。为歌曲前两句设计力度变化。 ⑤用欢快活泼的声音演唱前两个乐句，注意力度变化。 5.完整演唱第一段歌词，注意各种记号。 6.试着演唱第二乐段歌词，注意反复跳跃记号的应用。 7.在歌谱的X X处设计声音或动作，使歌曲更富有朝气。 8.随伴奏有感情地完整演唱歌曲。 三、表现歌曲 创编律动表现歌曲 四、课堂小结 大自然给我们带来了勃勃生机，通过学习，我们也知道表现自然的歌曲可以是优美抒情的，也可以是活泼欢快的，让我们热爱大自然吧！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/526e7441306c1eb91a37f111f18583d049640f71.html