小班安全活动:我会躲猫猫 陈筱敏 活动目标: 1、知道躲猫猫不能躲在危险的地方，有自我保护意识。 2、喜欢玩躲猫猫游戏，体验游戏的乐趣。 活动重难点: 重：知道躲猫猫不能躲在危险的地方，有自我保护意识。 难：躲猫猫游戏时不躲在危险的地方。 活动过程: 一、以玩躲猫猫的游戏导入，感受游戏的乐趣。 1、在小羊家集体玩躲猫猫游戏。 今天有只小动物邀请你们去它家玩躲猫猫的游戏，你们愿意吗？ 2、幼儿讲述躲藏的位置。 请小朋友说一说你刚才躲在哪里？在家和爸爸妈妈或者小伙伴玩躲猫猫游戏，你们是躲在哪里才能不被他们找到呢？ 二、教师讲述故事《躲猫猫》，使幼儿了解躲猫猫应该藏在安全的地方。 1、理解故事内容，引导幼儿讲述不适合躲藏的地方。 1）小动物们分别躲在了哪里？ 2）小猴子发生了什么事情？它能出来吗？它在黑暗的箱子里面有什么感觉？如果小伙伴们一直找不到小猴子，小猴子最后会发生什么事？ 3）小猴子选择躲藏的地方合适吗？ 三、欣赏图片，判断对错。 有几位小朋友们也在玩躲猫猫，现在要请大家帮帮忙，看看他们躲藏的地方合适吗？为什么？ 四、幼儿再次游戏，选择安全的躲藏地方。 1、在小羊家集体玩躲猫猫游戏。 小羊告诉我你们在它家玩躲猫猫游戏的时候有几个小朋友选择躲在了危险的地方，小羊还想邀请你们再去它家玩躲猫猫的游戏，但是小羊说这次一定不能躲在危险的地方！ 2、游戏总结 刚刚玩游戏我看见箱子里面，插座旁边还有水瓶旁都没有小朋友，都选择了安全地方，羊妈妈和老师都觉得小朋友们非常棒！ 活动反思: 躲猫猫是小朋友非常喜爱的游戏形式，躲藏、寻找的过程能给小朋友带来惊喜和乐趣，在家玩躲猫猫游戏时，有的孩子会躲在橱柜里，有的会藏在门后，还有的会藏在靠近电源的地方，一不小心就会发生危险，因此，需要让小朋友了解家中的危险区域，养成自我保护的意识。 我通过中国教育学会提供的标准课程创设了这堂安全课，我通过场景与PPT相结合，让小班幼儿通过思考表达和亲身体验，知道了在家玩躲猫猫游戏是要注意安全不能躲在危险的地方。 活动开始通过游戏导入激发幼儿的兴趣。活动学习过程中通过课件中的故事，我通过故事的层层递进引导幼儿主动思考小猴子会发生什么危险事？让幼儿感受体会到小猴子躲在箱子里的心情和后果。在该环节孩子的观察，倾听，表述能力得到发展。 最后二次游戏也有了层次的变化，由前面故事铺垫进一步拓展到躲猫猫游戏中。 整个活动在宽松愉快的氛围中进行，学与玩相结合，体现了游戏化教学，让幼儿在“玩中学，学中玩”。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b1fb61f7cbaedd3383c4bb4cf7ec4afe05a1b142.html