第六课 音乐游戏《躲猫猫》听赏《骑竹马》 教材内容： 音乐游戏《躲猫猫》听赏《骑竹马》 教材分析： 音乐游戏《躲猫猫》是湖南文彝艺出版社一年级上册第六课的歌曲，《躲猫猫》是一首描绘苗族儿童躲猫猫游戏是边唱边玩的苗族童谣。建议以音乐游戏为主线，通过声势律动念白童谣，体会童谣的方言特点，念白时注意读出音的强弱。四二拍子，一段体。歌词简单有趣，富有儿童口语的特点。全曲只有四个音，徵调式，歌曲节奏平稳，曲调轻快活泼，深受苗族儿童喜爱。听赏《骑竹马》是音乐教育家邓尔敬为“骑竹马”这种儿童游戏而创作的钢琴曲。曲调活泼、欢快，充满童趣，刻画了天真可爱的孩子们在玩骑竹马游戏是自豪与喜悦，表现了他们勇敢、威武的音乐形象。 教学目标： 1、能用自然、欢快的声音演唱歌曲《躲猫猫》，积极加入到音乐游戏的体验活动中。 2、能认真聆听音乐《骑竹马》，自主地参与到各种音乐活动中，感受、表现乐曲的音乐素养。 教学重、难点： 能用自然、欢快的声音演唱歌曲《躲猫猫》，积极加入到音乐游戏的体验活动中。 教学模式： 导、学、议、练 教学方法： 先学后教、当堂训练 教学过程： 一、导 1、情境导入 师：同学们，老师今天要和同学们一起做游戏，你们猜一猜这是什么游戏？ 师：今天我们一起来学习非常好听的歌曲《躲猫猫》。（板书课题） 2、出示学习目标 （1）能用自然、欢快的声音演唱歌曲《躲猫猫》。 （2）能唱准休止符。 二、学、议 1、出示自学提示（一） 听老师演唱歌曲，说说歌曲中都说了些什么？ 2、议 师：刚才你们在歌曲中说说歌曲中都说了些什么？ 3、出示自学提示（二） （1）学生跟教师演唱乐谱。 （2）学生跟教师演唱歌曲。 4、议 师：你会唱乐谱的哪一个音？谁愿意自告奋勇为大家展示？(学生自由发言，教师及时鼓励。) 师：你们都是聪明的孩子，现在跟老师一起唱一唱乐谱吧！ 师：同学们唱的真好听，老师想考考你们，在这首歌曲中你发现有哪些我们所学过的音乐记号呢？ （小节线 终止线 连音线 休止符） 师：下面跟这老师的琴声唱一唱乐谱吧？ 师：同学们学的真快呀，同学们想不想唱一唱呢？让我们加入歌词来唱一唱吧！ 师：跟着老师的琴声完整的唱一唱吧！ 三、练 1、加入情绪，完整的演唱。 师：同学们唱的真好，我们应该用什么样的心情来表现躲猫猫呢？高兴的，让我们把这样的情绪加入到我们的演唱中吧！ 2、分组、分男女跟音乐演唱歌曲。 师：同学们的歌声让我感受到了躲猫猫的心情。下面让我们分组来比赛，看那一组演唱的最好。 3、律动表现。 师：同学们唱的都非常好，下面我们一起来做躲猫猫的游戏。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2ae33b9d81d049649b6648d7c1c708a1294a0a5a.html