小班美工活动多样化行为研究随笔 幼儿的学习品质包括了好奇心与学习兴趣、坚持性、独立性、自主探究能力和协调合作能力等关键要素。于是，我在小班幼儿的美术活动中重点从幼儿学习品质中的学习兴趣出发，结合教学实践对如何培养小班幼儿对美术活动的学习兴趣进行阐述。 一、好玩的色彩一玩的兴趣 1.趣味线条之油水分离 小班幼儿对油画棒有了前期的了解后，教师用趣味性的话语引导幼儿认识线条能激发幼儿认识线条的兴趣。如，在介绍直线时，线条开火车喽，直线宝宝像直直的马路一样哦，开火车时一定要先上车再下车。把曲折线比喻成大鲨鱼的牙齿，尖尖的，记住画曲折线时要一上一下。在教师将乏味的线条进行形象的比喻后，很快激发了幼儿的绘画兴趣，并通过教师形象恰当的比喻后，幼儿很快掌握了绘画线条的要领。为了更好地激发幼儿绘画的兴趣和积极性，引导幼儿用水粉分离的方法进行涂背景。幼儿看着水粉颜料把线条宝宝藏起来时很紧张，很快看到了线条宝宝又从水粉颜料的背景里跳跃出来，拍手叫好。幼儿尝试用水粉刷背景感受油水分离绘画技能的神奇和趣味性。 2.手指玩色彩之手指点画 在美术活动中也用到了手指，在《春天真美丽》的主题里，事先画好了桃树枝，引导幼儿用食指蘸上颜料点桃花。手指点画时，要提醒幼儿注意卫生习惯的培养，如，手指蘸上颜料后要在颜料盘的边上蘸一下，画完颜料的手指要用毛巾擦一下。在点桃花的过程中也要运用儿童化的语言辅助，点一朵桃花就说：“开了一朵桃花。”很快一棵棵桃树都开花了。 二、小巧手一动手的兴趣 1.撕纸贴画 为了锻炼幼儿的手指肌肉，在美术活动中开展了撕纸贴画。如，在美术活动《给小能穿衣服》中，引导幼儿用彩色纸给小熊撕贴衣服，撕纸时指导幼儿用大拇指和食指捏住纸扭一扭，将撕下来的纸贴在小熊的背带裤上。为了培养幼儿的审美能力，根据幼儿动手能力的差异，指导能力强的幼儿用多种颜色的彩色纸进行装饰，很快小熊穿上了各种款式的背带裤。活动中幼儿撕贴的兴趣得到了很好的启发。 2.揉纸贴画 从幼儿的生活兴趣点出发，设计了美术活动《我喜欢的糖果》。活动前准备了五颜六色的皱纹纸，引导幼儿用大拇指和食指揉搓已剪好的皱纹纸变成圆形的糖果，并装在“糖罐”里，五颜六色的糖果装满了糖罐，幼儿看着自己的“糖罐”装满了糖果，心中沾沾自喜，成就感油然而生。 三、材料总动员一创造的兴趣 为了能更好地利用生活中的各种材料来培养幼儿创造的兴趣，培养幼儿在美术活动中积极主动的学习品质，于是生活中各种材料也被教师用在了美术活动中。 1.藕片拓印 幼儿看到我把藕切成片时已经很兴奋了，当教师进行藕片拓印时，幼儿兴奋地看着、猜着；当我再将藕片拓印好的颜色上进行装饰时，随着七星瓢虫的画面出现，将课堂的气氛推向了高潮。幼儿在教师的指导和引导下进行了藕片拓印一七星瓢虫。看着幼儿天马行空的作品，了解到幼儿的绘画兴趣已经在此次活动中得到了激发。 2.铲子变变变 为了更好地激发幼儿对生活中美好事物的热爱，将生活中厨房里的铲子也运用到了美术活动中。为了开发幼儿的想象力，让幼儿想一想铲子能变成什么，幼儿奇思妙想着，在幼儿畅想后，幼儿迫不及待地尝试着绘画，虽然笔触很幼稚，但是幼儿的创造力和想象力无疑得到了很好的开发。 3.积木滚画 积木在幼儿的手中有百种玩法，但是幼儿对于积木可以用在美术活动中是没有任何经验的。在美术活动《好看的手帕》中，教师利用幼儿玩的积木进行滚画装饰，活动中大胆地用各种积木尝试在手帕上滚画，教师在活动中引导着幼儿发现，并参与活动中，让幼儿少了一份对老师的依赖，多了一份在美术活动中的自主性。 4.沙皮纸画 沙皮纸是一种特殊材料，利用沙皮纸比较粗糙的特征，用油画进行作画能有很好的画面效果，并能激发幼儿绘画和创造的兴趣。如，沙皮纸画《小老鼠》中，导入部分以幼儿熟悉的儿歌《小老鼠上灯台》激发幼儿的兴趣。教师边讲儿歌边示范画小老鼠，小老鼠跃然纸上，幼儿鼓掌欢笑，绘画的兴趣一下子调动了起来，尝试着在沙皮纸的材料上进行作画。幼儿边说边画就把一只只生动可爱的小老鼠画了出来。儿歌辅助是幼儿美术教学活动中行之有效的方法，既培养了幼儿的注意力，又培养了他们的想象力和创造力。 由此可见，从幼儿的兴趣点出发激发幼儿对美术活动的兴趣，相信寓教于乐的美术活动形式，不仅启发了幼儿对美术活动的兴趣，更让幼儿爱上美术活动、喜欢上美术活动。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b244e2cb49fe04a1b0717fd5360cba1aa8118c7e.html