幼儿园大班教案《拼出九方格图案》含反思 - 幼儿园数学教案 大班教案《拼出九方格图案》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿学习多角度思索问题，进行多种组合，寻求多种答案，尝试运用不同组合形式的方块拼出九方格图案，能在记录单上记录并拼出多种组合方法，快来看看幼儿园大班《拼出九方格图案》含反思教案吧。 【活动目标】 1、尝试运用不同组合形式的方块拼出九方格图案。 2、学习多角度思索问题，进行多种组合，寻求多种答案。 3、能在记录单上记录并拼出多种组合方法。 4、进度幼儿的观看力、空间想象力量。 5、能与同伴合作，并尝试记录结果。 【活动预备】 1、教学挂图(三)九方格图案1张，各种颜色，不同组合形式的方块拼图板若干，图板上有不同的数字。 2、幼儿用书第13、15页的操作材料。与幼儿人数相等的九方格图案若干，记录单若干。 【活动过程】 一、观看、比较各种方块拼图板。 1、老师出示各种方块拼图板，引导幼儿观看每块拼图板上的正方形是否相同?哪些地方相同?哪些地方不同? 2、老师出示九方格图底板。 3、请个别幼儿运用图形重叠的方法，证明就放个图上的每个正方形与拼图板上的每个正方形大小相同。 4、引导幼儿争论：你能用这些方块拼图板拼出九方格图案吗? 二、幼儿操作活动，尝试拼出九方格图案。 1、与同伴相互沟通自己的拼法。 请一名幼儿运用方块拼图板，在大家面前尝试拼出九方格图案。 2、老师引导幼儿思索并争论。 1 3、请全体幼儿在小组操作活动中尝试不同组合，寻求多种答案。 三、尝试运用自己的方法记录每种拼法。 1、老师出示记录单，引导幼儿争论：怎样记录自己用那几块图板拼成九方格图案的。 2、请幼儿操作后在记录单上记录自己想出的每种拼法。 四、沟通、共享各自的拼图方法。 1、展现个别幼儿的拼图及记录单，集体进行验证。 2、请幼儿将自己的所有拼法和相应的记录单展现在桌子上，引导同伴间相互观赏学习。 活动反思 该活动取材于九方格这一智力拼图嬉戏，拼图内容的自身其实并没有多大难度，鉴于大班幼儿的进度要求，于是结合了表格的相应记录。这一嬉戏幼儿还是较能接受的，也颇感爱好，或许是因为很少接触这一纪录方法、老师讲解不够清楚详细的等原因，有部分幼儿没有很好把握第二次操作的要求，使得难点目标没有有效、全面地突破。 小百科：“九方格”即在纸上画出若干大方框，再于每个方框内分出九个小方格。 【幼儿园大班教案《拼出九方格图案》含反思】 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b40952decbd376eeaeaad1f34693daef5ef71331.html