一、观察、比较各种方块拼图板。 1、教师出示各种方块拼图板，引导幼儿观察每块拼图板上的正方形是否相同?哪些地方相同?哪些地方不同? 2、教师出示九方格图底板。 3、请个别幼儿运用图形重叠的方法，证明就放个图上的每个正方形与拼图板上的每个正方形大小相同。 4、引导幼儿讨论：你能用这些方块拼图板拼出九方格图案吗? 二、幼儿操作活动，尝试拼出九方格图案。 1、与同伴相互交流自己的拼法。 请一名幼儿运用方块拼图板，在大家面前尝试拼出九方格图案。 2、教师引导幼儿思考并讨论。 3、请全体幼儿在小组操作活动中尝试不同组合，寻求多种答案。 三、尝试运用自己的方法记录每种拼法。 1、教师出示记录单，(教案出自：教案网)引导幼儿讨论：怎样记录自己用那几块图板拼成九方格图案的。 2、请幼儿操作后在记录单上记录自己想出的每种拼法。 四、交流、分享各自的拼图方法。 1、展示个别幼儿的拼图及记录单，集体进行验证。 2、请幼儿将自己的所有拼法和相应的记录单展示在桌子上，引导同伴间相互欣赏学习。 “幼儿园教案分为日常教案和公开课教案，日常教案一般分为目标、准备、过程及反思四个部分，公开课教案一般分为对象、领域、目标、准备（精神和物质准备）、过程及反思六个部分。”,上面是翰翰说设计为大家收集和整理的相关资料，希望对大家有所帮助！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/24186c03dd80d4d8d15abe23482fb4daa58d1d1b.html