做幸福教师 育快乐学生 ——“幸福生活 快乐成长”教育系列活动 园中辛勤育李桃， 七小再掀幸福潮。 快乐成长圃中苗， 参天大树名声遥。 为了让教师树立幸福从教的理念，让学生实现健康快乐的成长，进一步提高全体师生的幸福感，营造尊重、理解、宽容、和谐的幸福校园，我校在开学初组织开展了 “幸福生活 快乐成长”主题教育系列活动。 畅谈七小未来，发挥幸福想象 开学初，我校组织召开“我心中未来的七小”畅谈会，全体教师着眼于七小未来的发展愿景和目标及学校的“竞和”文化，共同为七小教育事业的发展建言献策。 观看央视视频，感悟幸福指数 9月份，我校利用每周班队会时间，全体师生分批次观看中央电视台“开学第一课”节目。观看后，学生写观后感、召开主题班队会，感悟成长的幸福；教师写观后感，感悟教师职业的幸福。通过此次活动，师生均能从自身实际出发，撰写了感悟随笔，强化了师生的个人荣辱观、责任感与情感态度价值观，提高了教师的素质，扎实推进了师德师风建设活动。 签订师德责任书，践行幸福之路 进入10月份，全体教师共同学习了《师德责任书》的主要内容，依法规范教师的职业行为。学校建立了教师职业道德月考核制度，把对教师职业道德的要求与岗位职责挂钩，将师德状况纳入到教师的绩效考核中。大家郑重的签订了师德责任书，并纷纷承诺：树立全新形象 ，提高教师质量，把“爱与责任”践行到教育教学实践中。 重温市局文件，明确幸福指向 继签订责任书之后，杨书记带领大家重温了市教育局文件《关于对全市中小学校开展教师师德评议活动的安排意见》，进一步增强了教师的师德观念，提高了教师的思想政治素质和职业道德水平。同时组织开展了师德自评活动。此次活动的开展，进一步规范了教师的师德行为，激励着教职工敬业爱生、为人师表、以身作则，时刻牢记“爱与责任”，树立起教师的良好形象。 开展帮扶活动，营造幸福氛围 10月中旬，我校党支部与困难党员结成帮扶对子，针对实际情况，帮助他们解决实际困难和问题；全体教职工采取一对一的方式，全面实施对留守儿童的帮扶求助。通过对留守儿童的帮扶活动，让老师们深刻感受到幸福是教育的终极目标，没有学生的快乐成长，就很难有教师的幸福体验。而教师给予孩子的幸福，是师者留驻精神、渗透习惯、融入生命、打动孩子们心灵的充满爱的行动。 召开交流座谈，诠释幸福体验 为了唤起每位教师内心的幸福体验，我校组织召开了班主任工作交流会，从班级管理、关爱学生、组织德育活动等方面进行研讨交流。会上，班主任们谈了自己的工作方法和经验及自己对教师职业幸福的理解和感悟。虽然幸福的体验各不相同，但不难看出，老师们的幸福是建立在学生幸福的基础上的。 爱与责任的感悟深化了每一位教师对师德的认识，丰富多彩的主题系列活动更是浸润了每一位师生的心灵，学生快乐着，教师便幸福着。虽然系列活动即将过去，但学校将在以后的日常教育教学管理方面，继续营造幸福氛围，丰富学生快乐体验，将幸福进行到底。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b40df24fe45c3b3567ec8b62.html