课题 认识东、南、西、北 课时 1， 学习课型 新授 内容 内容 课本第58、59页内容 1、经历在现实的情境中确定和区分东、南、西、北四个方向的过程，能正确地辨别这四个方向。 教学2、在用东、南、西、北四个方向词语描述所在的方位及根据给定的一目标 个方向确定其他三个方位的过程中，提高运用所学的方位知识解决简单实际问题的能力，培养数学应用意识，发展对数学的兴趣。 让学生了解东、南、西、北四个方向排列规律； 根据一个方向确定重难点 其它三个方向。 教具学具 小黑板 教 学 设 计 一、 基本训练: 1、口算:看一分钟内谁做对的题目多。 2、复习儿歌: 早晨起床，面对太阳。前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。 二、 学习新知: 1、教学例题。 出示例题图。 提问:从图中，你看到了什么？想到了什么？你知道太阳是从哪个方向升起的吗？哪个方向是东？ 谈话:同学们说得很好。请同学们起立，面向太阳站好。你能说说自己的面前是什么方向吗？你的后面、右面、左面各是什么方向？ 谈话:现在请同学们转过身来坐下。小明也像同学们一样，在一天早晨，面向太阳站立。你知道小明的前面、后面、右面、左面各是什么方向吗？ 自己先指一指、说一说，再跟小组内的同学说一说。 全班交流。 小结:通过刚才的活动，我们理解了东、南、西、北四个方向。（揭示课题:理解东、南、西、北） 2、教学“试一试”。 下面我们来做个游戏好吗？ （1）游戏示范:请一个学生上来，先跟老师合作。 由老师说口令，学生按口令做。 （2）学生面向北面站立，一边指方向，一边回答。 （3）学生面向南面站立，一边指方向，一边回答。 （4）学生面向西面站立，一边指方向，一边回答。 （5）学生面向南面站立，一边指方向，一边回答。 三、 巩固提高: 1、“想想做做”第1题。 谈话:请同学们仔细观察我们的教室，看一看教室里的东、南、西、北面各有什么 2、“想想做做”第2题。 3、“想想做做”第3题。 谈话:课前老师要同学们到学校的操场上去，看看操场的东、南、西、北各有什么？ 4、“想想做做”第4题 学生质疑总结:你还有什么疑问吗？这个课你学会了什么？现在你觉得自己的预习做得怎么样？（由学生回答或由学习小组讨论后回答后教师点拨。） 四、 当堂检测: 当堂检测内容: 完成补充习题第30页 检测内容校对（机动） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b4300200de36a32d7375a417866fb84ae45cc3e0.html