认知东南、东北、西南、西北 【教学科目】： （1）了解除了东、西、南、北这四个方向外，还有东南、东北、西南、西北这四个方向。 （2）结合具体情境给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。 （3）借助各种活动，体验数学与生活的密切联系，进一步发展空间观念。 【教学重南点】：结合具体情境，认识东南、东北、西南、西北四个方向，能够用给定的一个方向，辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 【教学过程】： 一、导入 1、师：同学们，上节课我们学习了简单的线路图，现在就请大家观察一下我们的教室的东南西北各有什么，然后画出教室的示意图。 2、“认方向”的游戏，老师指方向（东西南北），学生说。最后老师指东南，学生可能会说东南。 师：我们已经学习了东南西北，那么这些方向之间的又是什么方向呢？这就是我们今天要学习的内容。 二、新知 （一）示例4图 1、观察：多功能厅在哪两个方向之间？ 2、这个方向称为“东北方向”，在东和南之间。 3、我们知道了“东北方向”，你能说出下面的这几个方向是什么吗？ 4、我们又认识了“东北、东南、西北、西南”，你打算怎样记住这四个方向？请你把他们记下来。 5、观察例4图：请说说校园的东北、东南、西北、西南各有什么？ 6、回忆下我们的校园，说说我们校园的东北、东南、西北、西南各有什么？ （二）画示意图 刚才上课的时候我们画了一张教室的示意图，现在请大家再观察一下我们教室的东南、东北、西南和西北各有什么，然后加到原来的示意图上。 （三）了解指南针的历史和使用方法，增强民族自豪感 指南针是用来指示方向的。早在2000多年前，我们的祖先就用磁石制作了指示方向的仪器 ——司南，后来又发明了罗盘。指南针是我国古代四大发明之一。 指南针盘面上的指针受地球磁场的影响，红色的一头总是指向北，白色的一头总是指向南。人们根据这一原理利用指南针来辨别方向。 三、巩固练习 1、说说自己东南、东北、西南和西北方是哪个同学 2、转一转，老师喊方向（八个方向），学生转向那个方向 3、练习二第一题，在黑板上确定学校的位置，指指自己的家在哪一方向。 4、完成做一做，说说生活中什么时候会用到方位的知识。 四、 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8975defdc2c708a1284ac850ad02de80d4d8066c.html