中国教育社会学的学术文化与精神遗产：以陶孟和为例 周勇 【期刊名称】《华东师范大学学报：教育科学版》 【年(卷),期】2007(25)3 【摘 要】虽然开创教育社会学的陶孟和并没有创作出一部有关中国教育实际问题的社会学专著,而其所属集团的上层地位与精英意识也使得他无法走进底层或边缘群体的教育生活,但他还是给后人留下了一份珍贵的教育社会学遗产:这份遗产包括他对教育的关注,试图以社会学视野的教育变革来追求民主政治、改良社会的学术理想,他以独立学人的姿态在动荡的政治局势和复杂的人事关系中为追求这一理想付出的政治努力,以及他为认识、改造中国社会做出的教育学术贡献。 【总页数】7页(P76-81) 【关键词】中国教育社会学;陶孟和;学术文化与精神遗产 【作 者】周勇 【作者单位】华东师范大学课程与教学研究所 【正文语种】中 文 【中图分类】G40 【相关文献】 1.保护文化遗产 守卫精神家园——敦煌、武当世界文化遗产保护学术研讨会在武当山召开 [J], 王金安 2.职业院校开展非物质文化遗产保护传承的实践探索——以无锡工艺学院对宜兴紫砂陶非物质文化遗产的保护传承为例 [J], 陆小荣;陆旻瑶 3.树瓷以德 锋出磨砺——解读首届国家级非物质文化遗产传承人孟树锋追陶之梦 [J], 俞时美 4.传统村落文化遗产保护与活化研究——以黔陶乡"黔陶文化"的活化升级为例 [J], 李焕臣 5.文化遗产项目中大数据辅助决策技术应用 ——以景德镇大陶溪川工业遗产片区活化利用为例 [J], 解扬;刘岩;张杰 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b49c2421f76527d3240c844769eae009581ba294.html