教育叙事的基本方式 教育叙事通常包含三种基本方式，即教学叙事、生活叙事和自传叙事。 1.“教学叙事” 即教师将某节“课堂教学”叙述出来，使之成为一份相对完整的案例。 教学叙事不但仅将课堂教学实行“录像”。“课堂教学实录”不能表现教师的“反思”以及“反思”之后得到的教学改进策略，所以，教育叙事通常采取“夹叙夹议”的方法，将自己对“教育”的理解以及对这个节课的反思插入到相关的教学环节中，用“当时我想……”、“现在想起来……”、“如果再有机会上这个节课，我会……”等方式来表达自己对“教学改进”的考虑。 2.生活叙事 除了“课堂教学”，教师还处于课堂教学之外。所以教师的“叙事”除了“教学叙事”，还包括教师本人对课堂教学之外所发生的“生活事件”的叙述，涉及教师管理工作和班级管理工作，包含“德育叙事”、“管理叙事”等，能够称之为“生活叙事”。 3.自传叙事 从“教育自传”中能够了解教师的教育观点、教育行为。老师们以这种说话的方式学会“自我反思”，并经由“自我反思”、“自我评价”而获得某种“自我意识”。 附教育叙事案例： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b4f16c840329bd64783e0912a216147917117e18.html