技工院校电工课程情感化教学 包晓东 【期刊名称】《教育界》 【年(卷),期】2012(000)036 【摘 要】情感是指人对客观现象所持的态度体验，是一种心理过程，长期以来，学校教育非常重视知识的传授，而忽视了对学生进行有意识的情感教学。所谓情感教学，就是指教师在教学过程中，在充分考虑认知因素的同时，充分发挥情感因素的积极作用，以完善教学目标，增强教学效果。在电工教学中，多运用情感教学，引导和发挥学生的积极情绪，激发学习热情，有助于培养学生形成健全的人格和顽强的学习品质，本文就此问题做初步探讨。 【总页数】1页(P82-82) 【作 者】包晓东 【作者单位】无锡技师学院 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.语言的情感化和情感化的语言2.“情感化”教学对艺术设计实践教学环节的启发——武汉东湖学院2011年写生实践教学纪实3.技工院校电工课程情感化教学4.时尚网站的情感化设计分析r——评《网站情感化设计与内容策略》5.智能语音交互的情感化设计——示例小度在家音乐场景下的情感化设计及解决方案 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b5286e92fa0f76c66137ee06eff9aef8951e480f.html