“求一个数的百分之几是多少”教学过程及评析 文绍平;杨赛清 【期刊名称】《湖南教育：上旬》 【年(卷),期】1992(000)012 【摘 要】求一个数的百分之几是多少的应用题的教学目的是使学生学会解这类应用题的方法,发展学生的智能.实现教学目的的教学过程如下.一、复习铺垫.1.口算:把80%、12%化成小数;把?、?化成百分数;25×?的意义是什么?2.口头列式并计算:?的?是多少?60吨的?是多少吨?3.解准备题(幻灯出示):王敏同学节省了25元钱,把其中的?捐给灾区小朋友,他捐了多少元?二、新授知识. 【总页数】2页(P38-39) 【作 者】文绍平;杨赛清 【作者单位】[1]慈利县金慈实验小学;[2]慈利县金慈实验小学 【正文语种】中 文 【中图分类】G4 【相关文献】 1."求一个数的几分之几是多少"教学实录与评析 [J], 唐玲 2.《求一个数的几分之几是多少》教学设计与评析 [J], 沈初芳;徐新瑜 3.让“自觉理念”成为学生数学学习的“引航灯”——《求一个数的几分之几是多少》教学评析与思考 [J], 戴建锋 4.把握整体 连贯思维——《求一个数的几倍是多少》教学设计与评析 [J], 顾苏琼（执教）;李光杰（评析） 5.“求一个数的几分之几是多少的应用题”教学实录与评析 [J], 杨慧;潘旭东 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b5628e54eb7101f69e3143323968011ca300f72b.html