《咏柳》教学实录1 活动目标： 1、尝试用黄梅戏曲调演唱古诗。 2、探索用古诗《咏柳》为乐曲填词，大胆创编动作进行表演。 3、感受乐曲和古诗相融的舒缓、优美的意境。 教学实录： 1、看视频，欣赏《女驸马》选段，初步感受旋律。 师：这是一首旋律优美的歌曲。 2、再次欣赏，熟悉歌曲旋律。 师：我们一起跟着这段音乐用“啦啦啦”来哼唱。 3、听伴奏，在教师启发下边哼唱边做动作，感知黄梅戏曲调拐弯绕的特点。 4、欣赏教师用七言诗演唱黄梅戏曲调。 师：你们发现这句歌词是几个字啊？我们学过什么诗也是一句七个字。 生：《咏柳》 师：你们听老师演唱《咏柳》的时候，在哪个字有点拐弯的，拐弯的地方我做了什么动作？ 5、跟随教师边念歌词边跟老师做动作，体验乐曲中“附点”部分。 6、教师带领幼儿听琴歌唱。 7、教师指导幼儿有感情，能够完整的演唱歌曲。 8、让幼儿分组边唱歌区边做动作。 9、让幼儿走着黄梅戏的碎步离开教室。 《咏柳》教学实录2 活动目标： 1.尝试用黄梅戏曲调演唱古诗。 2.探索用古诗《咏柳》为乐曲填词，大胆创编动作进行表演。 3.感受乐曲和古诗相融的舒缓、优美的意境。 教学实录： 1、根据幼儿已有经验表演黄梅戏《观灯》，让幼儿加深对黄梅戏的印象。 2、观看黄梅戏《女驸马》选段，再次感受旋律。 3、师：小朋友们，你们听得出这是什么曲调吗？生：黄梅戏 4、师：那小朋友仔细观察一下，黄梅戏的动作特点有什么？生：兰花指，绕手腕。师：小朋友观察的很仔细，那小朋友在注意一下黄梅戏的节奏特点，咱们再来听一次吧。 5、再次欣赏黄梅戏，让幼儿感受黄梅戏的节奏和拐弯绕的曲调。 6、出示古诗《咏柳》，让幼儿根据已有经验朗读一次。师：小朋友们观察一下这首诗每一行有几个字？生：7个。师：那小朋友们回忆一下刚才的《女驸马》每句有几个字啊？生：7个。师：哦，也是七个字。那小朋友们可不可以有黄梅戏的曲调试着来唱一下《咏柳》呢？ 7、让幼儿大胆尝试，并给予鼓励。播放《咏柳》的音乐CD让幼儿边听边跟唱。 8、教师为咏柳创编一组动作，让幼儿找出黄梅戏中经常用到的动作，兰花指，碎步，绕腕等。根据咏柳的歌词和黄梅戏的动作特点，鼓励幼儿大胆创编动作。 9、把幼儿分为男女两组，一组唱一组创编动作，然后交换一次。 10、师：你们还知道哪些古诗是7个字的？生：《绝句》《望庐山瀑布》等。师：那么小朋友们在课下可以试着用黄梅戏曲调去演唱这些古诗并给他们创编动作吗？生：可以 11、幼儿走着圆场步离开教室。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b652741f58fafab069dc02b8.html