龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅谈小学数学智慧课堂的构建 作者：李志勇 来源：《新课程·小学》2019年第10期 摘 要：目前，随着“互联网+教育”的迅速发展，智慧教育技术在小学数学课堂中的应用越来越普遍。如何构建智慧课堂，让教育技术发挥更有效的作用，更好地为教育教学服务，这也是教师关心的问题。目前关于构建小学数学智慧课堂教学的实践还需要继续进行，具体的模式和方法还需要进行不断的探索。 关键词：小学数学;智慧课堂;构建 如何充分整合智慧教育技术和数学学科，合理使用新技术，开展有效的课堂教学，提高课堂教学质量，对于构建课堂数学智慧课堂非常重要。教师通过运用新的技术和教学模式，给学生自我学习和自我提高的机会，使数学这门课程更加贴近学生，让学生从内心喜欢上数学知识的学习，并转变以往传统单一的数学课堂教学模式。 一、传统课堂中存在的问题 首先，教师在日常进行课堂备课时，制作相关课件往往需要搜集大量的资料，花费大量精力，不但增加工作负担而且也会忽略课堂授课的重点和要点，导致教学效果大打折扣。其次，传统教学通常侧重于教师的课堂演示，学生没有充分的时间思考、操作和交流。教师在平台上很少走下来与学生交流，学习缺乏真正的互动。最后，课堂上学生的自主学习时间很少，被动接受知识，面对丰富的教学资源可能无法适应，在自由选择相关资源进行学习时会感觉比较茫然，学习目标达成度较低。由于技术限制的客观原因，无法及时追踪课后作业，也缺乏针对学生的个性化辅导。 二、对智慧课堂的认识和理解 智慧课堂是一个智能高效的课堂，其简单来说就是把“互联网+”思维模式和大数据、云平台、人工智能等新一代信息技術运用到课堂教学中，这是相对于传统课堂而言的概念，随着技术的进步，内容和呈现方式也在不断变化。通过先进的网络技术进行动态学习数据分析，把教学过程中的课前—课中—课后全方位加以搭建和辅助。智慧课堂有以下几个特征：首先，在智慧课堂以学生为主体，特别强调学生在课堂的核心地位，培养学生的思维能力和自学能力。其次，智慧课堂中除了可以用多媒体手段来呈现课程教学中的内容，也可以借助网络技术得到更多的教学资源等，极大地拓展了数学课堂的资源空间，使老师的教学手段更加丰富充实。最后，在智慧课堂中，教学形态呈现互动化。师生交流以及同学间的交流都是学习的重要手段，以便充分拓展学生的思维。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b727c7edac02de80d4d8d15abe23482fb5da027b.html