大班数学：风趣的格子 活动目标： 1.初步了解生活中许多物体呈格子状，感知格子的特征。 2.通过游戏发展空间能力和快速反应能力。 活动准备： 每人一张九宫图，PPT，场地布置12个格子。 活动过程： 一、了解生活中的格子状物体 1.今天，老师给你们带来了一件礼物，是什么呢 2.在我们的生活中你有看到过格子吗什么东西像格子一样是一格一格的呢 3.你们说了这么多。老师也带来了一些格子物品，我们一起来看一看吧。 4.播放PPT，引导幼儿说一说呈格子状的物体。 5.原来我们生活中有那么多的东西都像格子一样的。那格子到底是怎么形成的呢我们一起来看一看吧。 二、感知格子的特征 1.出示九宫格。数一数有几个相同的小格子 2.九宫格是怎么形成的操作PPT，引导孩子说出九宫格是由4条横线和4条竖线相交形成的。 3.今天棋子宝宝要到格子里去玩一玩，它跳呀跳呀，跳到了哪里呢演示PPT，引导孩子说一说棋子所在的位置：棋子在第几条横线和第几条竖线的交叉点上。 4.说3个棋子的位置。 1 / 2 三、捉迷藏游戏，发展空间能力 1.看你们这么蛮横，棋子还想跟你们玩捉迷藏的游戏呢。它躲的地方老师会告诉你们。待会儿请你们在自己的格子上找一找老师说的位置，然后把棋子放上去，如果你放对了，棋子就算被你找到了，放好的小朋友赶紧举手，看谁找得又快又对。 2.教师依次说出1颗棋子躲的地方，幼儿操作并用PPT验证结果。 3.玩3次之后，增加难度：一起说出2颗棋子的位置，幼儿操作并用PPT验证。 4.生生互动：请每组上的一个幼儿说棋子宝宝躲的地方，其他孩子来找。 四、合作竞争游戏：站一站 1.棋子宝宝说，在格子里玩很风趣，想请小朋友来当棋子，你们愿意吗 2.带领孩子来到12个格子的场地，引导幼儿观察：这里有几种例外的颜色格子 3.交代要求：分为4队，每队6个人。 4.幼儿解放结伴分组站于格子内。 5.交代游戏玩法：当大屏幕上的格子跳出来时，6个人合作找到和大屏幕上一样的位置站好。看哪队站得又快有对，就可以得到1分，最后获胜的队伍老师会有奖励哦！ 6.游戏4遍。 7.教师小结今天游戏的情况。 8.结束：下次请更多的棋子宝宝来参加我们的游戏，好吗今天就和棋子还有格子说再见吧！ 2 / 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b76346f6a66e58fafab069dc5022aaea988f41d2.html