小学科学组主题教研活动方案 活动主题 “规范实验操作程序提高实验教学能力” 指导思想 1校本研修的需要：迎接XX县教研室组织的科学教师实 验操作竞赛。 2教学理论的支撑：在科学课程标准中，提出“能用各 种感官直接感知自然事物并用语言或图画描述所观察的事 物的形态特征。能用简单的工具对物体进行较细致的观察， 并能用图和字表达。能用简单测量工具对物体进行定量观 察，采集数据，并作简单记录。”的实验操作能力要求。因 此，实验操作技能是科学教师必备的基础性技能。实验操作 技能是指实验操作程序和实验操作动作规范。实验操作程序 包括组合实验装置，进行预备性调整，按实验规范操作和实 验器材整理。实验操作动作规范包括：①按实验操作步骤进 行，对每一操作步骤都要能明确其中道理，了解它的作用和 可能的结果；②按实验动作规范操作，不得违反操作禁令。 教师规范的实验操作一方面保证了科学实验结论的准确性， 保证了科学实验的安全性。另一方面通过教师的言传身教， 对学生进行科学研究的早期培养。因此，教师的实验操作能 力值得关注。 目标定位 1教师从理论上认识实验操作规范的重要性，对学生上 课需做的实验事先进行操作，规范实验操作程序，提高实验 教学能力。使学生的实验活动更有效。 2以本次教研活动为契机，引起教师对实验操作规范的 重视。 时间地点xx年10月10日在四楼科学教室。 参加人员全校科学教师，丁老师主持。 前期准备 1过滤、给酒精灯酒精、给酒精灯点火、用酒精灯给试 管里的水加热、用弹簧秤称量物重、用温度计测量水温、显 微镜的使用等实验所需材料各三套。由实验员负责。 2每位科学教师整理平时实验教学中的问题。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b7696a274835eefdc8d376eeaeaad1f3469311ea.html