作者：房博然 作者机构：中国人民大学艺术学院 出版物刊名：中国教育学刊 页码：J0016-J0016页 年卷期：2015年 第5期 主题词：艺术教育理论;教育学科;艺术审美教育;社会精神文明建设;教育学理论;科学认识;个体素质;教育学体系 摘要：艺术教育现象在我国古代就已经出现。但是，作为一门独立的艺术教育学科发展到今天才得以建立，而且仍没有建立起完善、系统和科学的艺术教育学体系。对艺术教育学理论的深入探究，如艺术教育学的概念、发展与现状分析研究、建构逻辑体系研究、学科定位研究、学科性质研究、艺术教育的功能研究、教育任务与教学方法研究等等，便成为目前艺术教育学理论研究的重要课题。为此。由贺志朴、姜敏编著的《艺术教育学》一书，为艺术教育工作者研究该领域提供了丰富的参考资料。该著作主要论述了艺术的审美与科学认识，通过艺术教育与实践可以创造一个审美的物质文化世界；通过艺术审美教育塑造和陶；台个体素质，可以使个体素质走向全面协调和自由的发展；通过群体素质的陶；台与建构，使社会群体呈现出和谐有序、自由的发展，从而促进社会精神文明建设。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b83c994dbbd528ea81c758f5f61fb7360a4c2b11.html