《最美的花束》教学反思 《最美的花束》教学反思范文 在收集资料时，老师也能加入到收集的行列中来，为学生提供一个范例，可更好地调动学生收集资料的积极性，给学生收集资料指明一个方向，同时教会学生在搜集资料中进行缜选、阅读。既填补了课堂的空白，又能增加学生的有针对性的阅读。如本课学生在收集资料时，学生逐步学会了关心国家时事，了解世界的丰富多彩，听到不同国家儿童的不同声音，使课后收集资料成为学生认识新的世界，感受不同文化的一个窗口。 因本课内容通俗易懂，在预习的基础上通过多种形式的读后，学生基本能理解诗歌内容，理解“最美的花束”及文中的“你、我、他”批的是全世界的孩子，而“花园”指的是地球。并能正确进行“蓝眼睛和黑眼睛一样。”“和一样。”的句式练习。在进行句式练习后，我结合本校学生的实际，教育学生不论是晋江本地的学生，还是新来晋江的学生都是平等的，都应该受到一样的尊重，我们要像兄弟姐妹一样和睦相处，在中和小学这个大家庭中共享花样年华。 而本课的生字较少，也比较简单，所以我避免平均用力，及集中识字的做法，而在学生读通课文后，让学生自己来说说有哪些生字在读音或者写法上特别需要提醒大家注意的。并重点指导“漆”的最后一笔的写法，并把它与“膝”进行比赛。而“冠”字则通过组词来区分多音字在不同地方的不同读音。 最后让学生听录音朗读，说说怎样才能把诗歌读好，并齐读来加强对课文朗读的训练。但总体来说本节课的诗歌感情朗读指导还是比较不到位的。同时，理解课文内容的时间还比较少，课前的自由朗读时间可稍微控制短一些，就会有更多时间用来指导感情朗读了。这堂课也会上得更完满一些。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b96eaf3086254b35eefdc8d376eeaeaad0f31613.html