课题 8.网络新世界 课时安排 2课时 1.通过调查，了解生活中人们与网络的关系，了解多种多样的网络功能，认识到网络给人们生活、学习、工作等带来的便利。 2.学习并掌握一定的网络安全防护小技巧，学会遵守网络规则，保护自己，健康、科学地上网。 教学目标 3.在日常生活中要积极利用好网络的作用，为我们的生活、学习服务，杜绝存在网络不文明行为。 4.了解网络游戏的利与弊，对网络游戏有理性的认识，学习一些避免沉迷网络游戏的方法并在实践中践行。 教学 重难点 教学重点：体会网络与人们生活的密切关系，遵守网络规则，辨证地看待网络游戏，学会科学上网。 教学难点：树立安全意识，学会自我保护，能科学、文明上网。 教具准备 PPT 教 学 过 程 师 生 活 动 第一课时 活动一：新世界 地球村 1.创设情境，走近网络：（出示中国地图）江苏到上海大约有多远？（出示世界地图）中国北京到澳大利亚墨尔本大约有多远？发问：这么远的距离，为什么说世界是一个“地球村”呢？是什么将不同距离、不同肤色的人们紧紧联系在一起？（网络） 2.教师小结，引出主题：是的，现代科技的迅速发展，使得网络就像一张神奇的大网，只要它存在，无论距离有多远，都能把大家紧密地联系在一起，为大家呈现一个新世界。（板书：网络新世界） (1)看地图，猜距离：学生先在中国地图上找到江苏和上海，说说距离；再在世界地图上找到中国和澳大利亚，猜猜距离。（课件显示：江苏到上海全程约304.07公里；中国北京到澳大利亚墨尔本直线距离约11000公里。） (2)联系生活，思考：为什么说世界是一个“地球村”？ 活动二：新世界 小调查 1.交流调查，统计数据：网络新世界，孩子们，你平时上网吗？一般每周上网多长时间？你上网主要做什么？课前，老师让大家填思考与调整 1 师 生 活 动 写了调查表，请大家先在小组内交流一下，并统计下本组同学上网 的时间及利用网络的主要用途。 一周上网时间调查表 1小时1-2 3-4 5小时 类别 以下 小时 小时 以上 我的 情况 2.全班交流，拓展分享：每组推荐代表交流，交流时围绕“上 网时间”“上网时主要做什么”展开。教师根据学生的交流适机提问：比如，你平时都玩些什么网络游戏？一般多长时间？在网络上主要用什么软件聊天，和谁聊等。 3.现场展示，交流感受：学习上遇到困难，你会寻求网络的帮助吗？（指导学生现场寻找难题，现场百度查找资料、利用作业帮、小猿搜题等解决难题） 师 生 活 动 4.交流数据，教师小结：调查显示，大家对于网络并不陌生，1.过渡：互联网丰富了我们的生活，但是在上网的时候，我们大部分孩子能很好地控制上网时间，利用网络做一些有意义的事也会遇到这些问题。 情，比如聊天、玩游戏、搜查资料等。而网络也让大家收获了很多2.案例警示，引发思考：出示骗子利用网上获取的个人信息，的快乐和便捷。 利用qq号骗取钱财的事例。 活动三：新世界 很精彩 3.出示问题，讨论对策：看来，不科学上网，会给我们带来一1.过渡：互联网让我们足不出户便知天下事，随着互联网的发定的损失及危害。因此，上网的时候，我们要保持警惕，学会辨别，展，“地球村”的村民们享受的便捷服务越来越多。 避免自己受到伤害。如果你遇到下面这些情况会怎么做？ 2.助力生活，感受精彩：出示学习任务：你还知道哪些网络新有一些不请自来的网页、不良信息、不雅图片怎么办？ 事物呢？它们给人们的生活带来了哪些便利？（小组交流后全班分经常有陌生人主动加我好友，邀请我出去玩，怎么办？ 享） 网上收到一条中奖信息，该不该点开链接呢？ 3.欣赏视频，畅谈感想：播放网络短片，引导学生说说自己的小结：避免泄露隐私、远离不良信息、慎重网上交友等。 感想。 4.学会自护，科学上网：你知道还有哪些网络安全小技巧？请第二课时 给同学们提个醒。（板书：学会保护自己） 活动四：新世界 有规则 5.道德辨析，不损害他人：上网的时候，我们一定要遵守网络思考与调整 思考与调整 规则，保护好自己。除了保护好自己，我们还要做到不损害他人。2 你觉得陈博晓的做法错在哪里？会给别人带来怎样的伤害？（板书：不损害他人）） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b9c7191fc181e53a580216fc700abb68a982adc8.html