培养学生核心素养活动方案——《江南春》教学设计 活动 目标 重点 难点 准备 活 动 过 程 年级：六年级 学校： 教师： 1.朗读并背诵这首古诗。 2.了解有关杜牧的简介。 3.感受诗中优美的意境。 4.体会作者表达的思想感情并领悟诗中蕴含的人生哲理。 感受诗中优美的意境。 体会作者表达的思想感情并 领悟诗中蕴含的人生哲理。 多媒体教学课件 活动名称 激趣导入 （略） 活动一 初读古诗 （一）听诗朗诵。 （二）介绍杜牧。 （三）导入新课。 活动步骤 （一）借助工具书，自学生字词。 （二）自由练习，读通读顺。 （三）指名读。 （一）划分节奏。 活动二 （二）节奏朗读。 再读诗歌，（三）感情朗读。 划分节奏。 活动三 读诗歌，理解诗意 活动四 读古诗，品诗味，体诗情） （一）自由读一读古诗。 （二）对照注释，说说每句诗是什么意思。 （一）自由读一读古诗。 （二）诗人描写了江南的哪些风光和景物？ （三）前两句诗人描写的莺鸟啼鸣、绿红相映、酒旗招展应是晴天的景象，但后两句却写到烟雨，这矛盾吗？ （四）诗歌后两句有何深刻含义？ （五）概括古诗的主旨。 积累描写春天的诗句 活动五 课堂延伸 课后 反思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d4f60001961ea76e58fafab069dc5022abea4659.html