被误读的勃兰兑斯 盖丽 【期刊名称】《语文教学通讯：初中刊》 【年(卷),期】2008(000)001 【摘 要】勃兰兑斯的《人生》是一篇颇具审美价值的散文。作者在文中把人生的形态比作攀登“高塔”、挖掘“地洞”、征服“广阔领域”和在“工场”中工作，前三种说法争议不大。关于第四类人生，《教师教学用书》“练习说明”中的“参考答案”认为是“技术工人、工艺师、设计师、发明家”，并进一步举例说“像爱迪生、张衡、毕升等”。笔者所见的各种教学案例中，无一例外也都采用了这种说法。笔者认为这样理解曲解了文本，误读了勃兰兑斯。 【总页数】2页(P46-47) 【作 者】盖丽 【作者单位】山东邹平县黛溪中学,256200 【正文语种】中 文 【中图分类】G633.3 【相关文献】 1.试论勃兰兑斯的文学史研究和文学批评方法——以《十九世纪文学主流》第一、三、五卷为例 [J], 缪岑岑 2.《流亡文学》与勃兰兑斯巨大世界性影响的形成 [J], 朱寿桐 3.论勃兰兑斯《德国的浪漫派》的创作局限 [J], 郭懿 4.勃兰兑斯的文学史研究和文学批评方法管窥——以《十九世纪文学主流》第一卷为例 [J], 李婉 5.撒旦？普罗米修斯？那耳喀索斯？——论勃兰兑斯《十九世纪文学主流》中的拜伦形象 [J], 胡程 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bb818c434731b90d6c85ec3a87c24028915f85bc.html