设计背景 此刻的幼儿绝大多数是独生子女，被父母包办太多，关于自己力所能及的情形，比如穿衣、整理玩具、帮教师整理图书等，不擅长也不勤于动手，对手没有自觉意识。通过《我的小手真能干》这一活动，引导幼儿熟悉手，明赤手能做许多情形，激发以幼儿自己动手的主动性、踊跃性。 活动目标 一、激发幼儿自己的情形自己做的愿望。 二、引导幼儿熟悉手，明白用手能做许多情形。 3、进展幼儿的语言表达能力。 4、教幼儿初步爱惜手的概念。 五、探讨、发觉生活中的多样性及特点。 重点难点 难点：一、手指的名称不同。二、对手和手、手指和手指进行比较。 重点：让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的欢乐。 活动预备 一、录音机、磁带。 二、丰硕的手工操作材料：橡皮泥、积木、串珠子等。 活动进程 一、组织教学： 教师与幼儿一路听音乐、做动作进入活动室。 二、游戏引入法： 玩一玩手指游戏。 三、观看发觉法： 一、看一看：启发幼儿观看，温习熟悉小手。 二、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较大小不同，引导幼儿与同伴、教师的手进行比较。 3、说一说：咱们的小手能干什么?(激发幼儿用语言来表达手能做许多情形，教育幼儿要自己的情形自己做，把自己的小手变成最能干的小手。) 4、巩固：咱们的小手真能干，会穿衣服、扣纽扣，会刷牙、洗脸，会梳头……此刻咱们就一路来听着音乐扣纽扣、刷牙、洗脸、洗手帕。!出自:快思老.师!(师幼听音乐仿照日常生活动作) 四、感知操作法： 一、变一变：小朋友的小手很能干，教师的大手也很能干。小朋友你明白吗，教师的手还会变魔术呢，看一下教师的手变出了什么?(小孩观看讲述) 二、听音乐幼儿自选材料游戏：咱们的小手好能干，能帮忙咱们做这么多的情形，教师为小朋友预备了好多好玩的东西，用你能干的小手去玩一玩吧!鼓舞幼儿自由选择喜爱的材料进行操作活动，如撕纸、搭积木、用橡皮泥串糖葫芦等。 五、延伸活动： 讨论：如何爱惜好咱们的小手。(如勤洗手、勤剪指甲等等)教育幼儿爱惜好自己的小手。咱们明白了小手有这么多本领，小朋友必然要爱惜好自己的小手，讲卫生，爱劳动，自己的情形自己做。 教学反思 从小孩的反映来看，他们对自己的手有哪些用途是超级了解的，而且也能用语言来进行表达。但好多时候，小孩往往是说的一套，做起来又一套，说的老是比做得好。如：有的小孩总喜爱把积木扔到地上，在教师的引导下才情愿去捡。 本次活动的施教进程中，要紧采纳了游戏导入法、观看发觉法、音乐巩固法、感知操作法。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bb8e64effa0f76c66137ee06eff9aef8941e4826.html